新民主主义革命的崛起学案

 第14课  新民主主义革命的崛起学案

【三维目标】

     目  标

内   容

知识与能力

过程

与方法

情感态度价值观

识记

理解

运用

五四运动

爆发的条件及导火线；经过及初步胜利；历史意义

通过对五四运动等史实的分析,以及与旧民主主义革命的比较,认识五四运动是中国新民主主义开端的历史结论,提高透过现象认识本质和比较历史问题的能力；通过分析国共合作的必要性和可能性,培养学生综合分析问题的能力.

通过对五四运动、中国共产党的诞生、国共合作、国民大革命等内在关系的分析,提高学生对历史事件间相互影响的认识能力.

论从史出

问题探究

概括阐释

情境再现

通过对五四运动以及北伐战争的讲述,激发学生肩负民族重托,为中华崛起而读书的爱国热忱. 使学生认识:为了中国革命的胜利,中国共产党和许多仁人志士曾百折不挠,付出巨大的努力,探索救国救民的道路,从而激发学生为国效力的责任感.

中国共产党的诞生

历史条件；中共“一大”成立及意义；中共“二大”

国共合作和北伐战争

中共“三大”；国民党“一大”；国民政府成立；北伐战争；国民革命的失败

【重点】

五四运动的历史背景及意义、中共的诞生、国共合作和战争

【难点】

五四运动的历史意义、国民大革命的失败

【课时安排】

1课时

【思考感悟】

距今89年前的中国近代史上发生了一件具有划时代意义的重大事件.中国历史由此翻开了新的一页.这一发生在89年前的重大的历史事件是指什么事?

【知识梳理】

一．五四运动

（1）五四运动兴起的条件：

①政治：北洋军阀统治：专制、卖国、混战

②经济：民族工业发展，工人阶级队伍壮大

③思想：十月革命后，先进的知识分子接受马克思主义

④外交：巴黎和会中国外交失败

（2）经过：中心（北京→上海）；

斗争主力（学生→工人）

（3）结果：释放被捕学生，罢免卖国贼职务，拒绝和约签字

（4）意义：性质                                                           

各阶层作用   

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