2017年高考《经济生活》核心知识归纳
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20xx年高考《经济生活》核心知识归纳
一、揭开货币的神秘面纱
（一）商品 1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。
2、商品的基本属性：使用价值和价值
（1）商品的使用价值（即质量）：商品能够满足人们某种需要的属性。
（2）商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。（商品的本质属性）
（3）商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。
（二）货币的本质。 1、货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物
2、货币的含义和本质：
（1）含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价的商品。
（2）货币的本质是：一般等价物。（一般等价物：能表现其他一切商品价值，充当商品交换媒介的商品。）
3、货币的基本职能：价值尺度与流通手段
A、价值尺度职能含义：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职能。（货币执行价值尺度职能时，只是观念上的货币，不需要现实货币。）
B、流通手段含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。（作为流通手段的货币必须是现实的货币，不能是观念上的货币。）
4、纸币的产生和发展：
（1）纸币是随着商品交换的发展而产生的。
（2）纸币的含义：它必须由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。
（注意：纸币本身没有价值，它只是代替金属货币执行流通手段的职能。这里需要强调两点：一是由国家或特定地区发行的。二是国家强制使用的。纸币没有价值，之所以能代替货币行使流通手段，最主要原因就在于国家的强制力。）
5、流通中所需要的货币量的计算公式。
流通中所需要的货币量 = 商品的价格总额（即待售商品的数量×价格水平）/ 货币流通速度
（这表明：流通中所需要的货币量，同商品的价格总额成正比例，而同货币流通速度成反比例。）
★纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度。
6、通货膨胀和通货紧缩。（作为题目背景了解，不要求识记）
（1）纸币是由国家发行的，国家有权发行纸币，但不能任意发行任何数量的纸币。
（2）通货膨胀指的是经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。如果纸币的发行量超过流通中所需要的货币量，会引起物价上涨，影响人民的生活或社会经济秩序。
（3）通货紧缩是一种与通货膨胀相反的经济现象，表现为物价全面、持续的下跌的经济现象。通常伴随着经济衰退。
（4）通货膨胀与通货紧缩的本质区别在于总供给与总需求的不平衡。
二、树立正确的金钱观
（1）货币的本质是一般等价物，一定意义上是财富的象征；
（2）对金钱要取之有道，要通过正当手段赚钱，靠诚实劳动和合法经营致富。
（3）用之有益，要把钱用到有利于国家，有利于社会，有利于他人的地方。
（4）用之有度。花钱要有所节制，要分轻重缓急。
三、信用工具和外汇
（一）信用工具：
1、结算的方式：（1）现金结算 （2）转账结算。
2、常用信用工具：（信用卡、支票）
（1）信用卡 A、含义：具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
B、优点：信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。
C、其中银行信用卡是指商业银行对信贷状况良好的客户发行的一种信用凭证。
（2）支票：是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。支票主要分为转帐支票和现金支票两种。
（二） 外汇和汇率：
1、外汇：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
2、汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。
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