人教课标版品德与生活二年级上册《秋游去》教案示例-小学思品教案
[10-10 21:44:35] 来源:http://www.77xue.com 小学思想品德教案 阅读:8425次
概要:六、课后延伸 1、学校要尽量创造条件组织学生去秋游,如果实在去不了,可在假设要去的情况下,在室内研讨后,请家长利用节假日的时间带孩子出去秋游。 2、召开“我游览秋天”主题班会,介绍秋游的景点及秋游的注意事项,教师可为学生提供部分资料。 教案点评: 本课是学生非常感兴趣的秋游,学生的积极性比较容易调动。但如何才能玩得好而又不出现安全等其它问题,就是本课的关键着眼之处了。 新课程理念倡导以人为本,因此本课充分尊重学生的意见,运用小组合作的学习方式,讨论秋游去哪里,秋游带什么等问题。给学生充分发表个人见解的空间。在课堂上实现学生的资源共享。 通过评选“最佳出游准备奖”,使学生对秋游的准备工作更有条理性,更有科学性。学生自己评出奖项的过程,即是认同秋游准备工作的过程,心理上容易不知不觉接受合理的建议。 利用秋游知识的“闯关游戏”,使学生在游戏活动的过程中,体会认识到秋游的注意事项及一些基本的安全知识,培养遵守秩序、爱护环境等基本的文明行为。 利用现代信息技术,使学生直观的感受到秋天大自然的美好。
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六、课后延伸
1、学校要尽量创造条件组织学生去秋游,如果实在去不了,可在假设要去的情况下,在室内研讨后,请家长利用节假日的时间带孩子出去秋游。
2、召开“我游览秋天”主题班会,介绍秋游的景点及秋游的注意事项,教师可为学生提供部分资料。
教案点评:
本课是学生非常感兴趣的秋游,学生的积极性比较容易调动。但如何才能玩得好而又不出现安全等其它问题,就是本课的关键着眼之处了。
新课程理念倡导以人为本,因此本课充分尊重学生的意见,运用小组合作的学习方式,讨论秋游去哪里,秋游带什么等问题。给学生充分发表个人见解的空间。在课堂上实现学生的资源共享。
通过评选“最佳出游准备奖”,使学生对秋游的准备工作更有条理性,更有科学性。学生自己评出奖项的过程,即是认同秋游准备工作的过程,心理上容易不知不觉接受合理的建议。
利用秋游知识的“闯关游戏”,使学生在游戏活动的过程中,体会认识到秋游的注意事项及一些基本的安全知识,培养遵守秩序、爱护环境等基本的文明行为。
利用现代信息技术,使学生直观的感受到秋天大自然的美好。培养热爱大自然的情感,激发亲近自然的欲望。教案《人教课标版品德与生活二年级上册《秋游去》教案示例》,来自www.77xue.com网!http://www.77xue.com
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