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新目标七年级英语上册《Unit 3 This is my sister the 3rd period》教案-七年级英语教案

[11-10 03:45:34]   来源:http://www.77xue.com  七年级英语教案   阅读:8195
概要:8.个人完成此活动,在有困难的情况下也可寻求同学的帮助。 活动结束后,老师核对答案,T及时评价。 9. 听力开始前,建议学生看一 下选择范围。听力结束后,核对答案后,对正确回答或有进步的学生及时表扬。 S3: Is he …’s friend? S4: Is he …’s uncle? 3 T: Yes, you are so clever. 2. Presentation T: Here is a photo. Do you know who he is? 4 S: He is 布什(Bush). T: Yes, he is the president of America. Who is his father? S: …(学生可能会有不同的回答,对能正确回答或接近 正确答案的学生进行表扬和鼓励。) T: Here are also many people in his family. Let’s guess 10. 此句有新单词,而且句子较长,要求T放慢语速,对口
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8.个人完成此活动,在有困难的情况下也可寻求同学的帮助。 活动结束后,老师核对答案,T及时评价。
9. 听力开始前,建议学生看一 下选择范围。听力结束后,核对答案后,对正确回答或有进步的学生及时表扬。 
   
S3: Is he …’s friend?
S4: Is he …’s uncle? 3
T: Yes, you are so clever.
2.       Presentation
T: Here is a photo. Do you know who he is? 4
S: He is 布什(Bush).
T: Yes, he is the president of America. Who is his father?
S: …(学生可能会有不同的回答,对能正确回答或接近
正确答案的学生进行表扬和鼓励。)
T: Here are also many people in his family. Let’s guess
10. 此句有新单词,而且句子较长,要求T放慢语速,对口语中的新单词,建议老师板书,同时呈现课文2b的两张图片,如果学生未完全清楚T的指令,可重复此问题,必要时可用中文解释。
11.在听力之前,让学生简单谈论两张图片的不同点,为接下来的听力和谈论家庭成员这两个活动的顺利开展做铺垫。听力结束后,核对答案后,对正确回答或有进步的学生及时表扬。
12.学生在黑板上写出 “These are…/This is…”等学生在活动中有可能会用到的句型。活动前先有T和Ss做示范对话,再由S和S进行活动。对正确使用句型的同学进行表扬。此活动建议采用小组竞赛的形式,看哪个小组说的句子最多,以活跃课堂气氛。
13. 鼓励学生利用书籍、网络等多种途径查找自己感兴趣的人物的家庭,并写一篇小短文介绍他/她的家庭,学生也可加入自己

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了解的课外的句子。 
    
  Who they are. Are you ready?
S1: Is he Bush’s father’s father? 5
T: You are so wonderful. He is Bush’s grandfather.
S2: Is he Bush’s brother? 
S3: Is he Bush’s uncle?
S4: Is he Bush’s son? 6
T: Thanks. You are so clever (good/wonderful/…). 
3.       Work on 1 (完成P16 1)
T: In my family my grandfather is the oldest one.
Who is the oldest man in your family? 7
S: My grandfather, too.
    T: Every family has a family tree, can you finish 
the family tree8
      S: Yes!
4.       Work on 2a (完成P16 2a)
T: Well done! Now let’s play a game. Please look at 2a.
Let’s see who is the best in your group.9

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