七年级英语下学期复习教案-七年级英语教案
[11-20 13:40:28] 来源：http://www.77xue.com 七年级英语教案 阅读：8862次
概要：→ ， → → → 检查学生活动。 11．教师出示任意一位同学的书包，问其他一位同学： T: —Is this your bag? 帮助回答： —No, it isn’t. T: —Is this her bag? —I don’t know．（解释其意义） 让学生分组问答并检查他们的活动。 让学生认真看3a中的图片，大声朗读图片和右边框中的句子，按逻辑顺序标出数字符号。完成3a练习。 检查学生练习。 12．学生按编好的顺序大声朗读3a中的两段小对话，四人一组，变换角色，编小对话，完成3b。 检查学生对话。 13．出示3c中的单个图片。 T: Excuse me. : Yes? T: Where is the ball? : I don’t know. T: Is it on the floor? Ss: No, it isn’t. T: Is it under the desk? : Let me see. Oh, Yes, it is. 让学生摸仿对话，三人一组进行口语练习。
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→ ， → → → 检查学生活动。
11．教师出示任意一位同学的书包，问其他一位同学：
T: —Is this your bag?
帮助回答：
—No, it isn’t.
T: —Is this her bag?
—I don’t know．（解释其意义）
让学生分组问答并检查他们的活动。
让学生认真看3a中的图片，大声朗读图片和右边框中的句子，按逻辑顺序标出数字符号。完成3a练习。
检查学生练习。
12．学生按编好的顺序大声朗读3a中的两段小对话，四人一组，变换角色，编小对话，完成3b。
检查学生对话。
13．出示3c中的单个图片。
T: Excuse me.
: Yes?
T: Where is the ball?
: I don’t know.
T: Is it on the floor?
Ss: No, it isn’t.
T: Is it under the desk?
: Let me see. Oh, Yes, it is.
让学生摸仿对话，三人一组进行口语练习。
14．让学生两人一组仔细观察Section A中的1a图片和Section A中的4，注意
他们的不同之处，用Where句型对各种物品提问，完成并检查练习。
Section B
15．教师出示Tommy’s room的图片，用What...的句型。并教读单词。
T: math book, alarm clock, CD, hat, video cassette
学生大声朗读，记忆单词。将1a中的 所给单词与图中的字母配对，完成1a练习。
检查学生练习。
16．小游戏：“看谁写得多”（教师事先准备好小奖品）
让学生集中精力看1a中的图片3分钟，尽量把图中物品的英文名称熟记于心，然后关上书，凭记忆写出英语单词，看谁写得多。每组同学可下位商量，选一名代表上黑板书写，优胜者获奖。完成1b练习。
17．（此步骤也可省略）
教师用体态表演的方式出示实物。
T: What’s in my hand?
叫学生猜，帮助他们回答：
There is a book in my hand.
并解释其意义。
T: What’s in your hand?
There are some pens in your hand.
What’s in her hand?
There are some erasers.
（注意：讲明there be与主语的答配一定要一致）
学生两人一组模仿以上句型进行口语练习。
游戏：
请一学生上讲台，藏好所带物品问台下的同学：
: What’s behind my bag?
: There is a ruler behind your bag.
: No.
: There is...
: No.
: There are some...
: Yes, you are right!
以此类推，看谁猜得最好，评比得分。（学生也可下位自由组合，练习以上句型）
检查学生活动。
18．让学生仔细听录音两遍，圈出Tommy想要的东西。完成2a练习。
19．让学生再听录音，写出所要东西的方位，检查2b练习。
检查学生练习。
20．让学生大声朗读3a中的便条。并教单词。
T: take, thing
让学生根据便条内容，在图中画出所缺的物品并按on，under方位写出物品的名称。完成3a练习。
检查学生练习。
21．让学生看3b中的图片。并教单词。
T: can, bring, some, need
让学生大声朗读生词，做填空练习，相互讨论，完成3b练习。
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