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PEP小学五年级英语下册Unit 2教案-五年级英语教案

[01-19 04:14:23] 来源：http://www.77xue.com 小学五年级英语教案 阅读：8838次

概要：教具准备： 1.教材配套课件 2.教材相配套的教学录音带 3.单词卡片 4.Let’s sing歌曲录音教学过程：热身／复习（Warm-up/Revision）活动一：看一看，演一演教师出示四个季节的卡片，引导学生边看，边表演出每个季节的气候，请一个孩子表演，大家说出季节活动二：读一读教师出示单词卡片，学生抢答，学生开火车认读按照四季顺序，小组内容排列词汇，并认读活动三：听听，唱唱教师播放本单元中Let’s sing中的歌曲，孩子们边听边唱边演呈现新课（Presentation）活动四：听听，连连教师在黑板上写下班中随意三个同学的名字，然后将表示季节的单词卡贴在黑板上。教师和写名字的三个同学分别进行What’s your favourite season？的对话全班同学听完后，共同完成连线活动五：说一说教师提问What’s your favourite season? 学生根据实际做答。（Winter）教师询问：Why? 学生结合实际回答 (I can

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教具准备：
1.教材配套课件
2.教材相配套的教学录音带
3.单词卡片
4.Let’s sing歌曲录音
教学过程：
热身／复习（Warm-up/Revision）
活动一：看一看，演一演
教师出示四个季节的卡片，引导学生边看，边表演出每个季节的气候，请一个孩子表演，大家说出季节
活动二：读一读
教师出示单词卡片，学生抢答，学生开火车认读
按照四季顺序，小组内容排列词汇，并认读
活动三：听听，唱唱
教师播放本单元中Let’s sing中的歌曲，孩子们边听边唱边演
呈现新课（Presentation）
活动四：听听，连连
教师在黑板上写下班中随意三个同学的名字，然后将表示季节的单词卡贴在黑板上。
教师和写名字的三个同学分别进行What’s your favourite season？的对话
全班同学听完后，共同完成连线
活动五：说一说
教师提问What’s your favourite season? 学生根据实际做答。（Winter）
教师询问：Why? 学生结合实际回答 (I can play snow)
教师询问1-2名学生后，将句型变为“Which season do you like best?”引导学生像上面一样回答。
教师板书句型，示意学生这个句子的意思和What’s your favourite season?一样。
教师带读，学生跟读
活动六：模仿对话
教师播放Let’s talk部分的录音
提问学生：How many people in this dialogue? Who are they?
Which season does Mike /Zhang like best?
Why?
在听录音，重复听到的句子
出示课件，学生观看每张图片下的表示气候的词汇，认读
教师和学生仿例示范一组对话
小组对话
趣味操练（Practice）
（四）巩固和扩展（Consolidation and extension）
活动九：听力练习
练习1：完成活动手册P10—3
Listen and write the names below their favourite season
学生看图说说季节，小组描述各个季节的特点
听录音，写词，公布答案
练习2：完成活动手册P10—4
Listen again and write the answers and question
学生自己阅读对话，试着猜测所缺的句子，听录音，完成对话
公布答案
教学反思：

第三课时
教学重点：
四会句子：Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season
教学难点：
如何引导学生综合运用所学句子描绘各个

不同季节的特征，将有关季节的对话引向深入。
教具准备：
1．教材配套课件
2．教材相配套的教学录音带
3．单词卡片
4．自制课件
教学过程：
　热身／复习（Warm-up/Revision）
活动一：唱一唱
教师播放Let’s sing部分的歌曲，孩子们演唱，根据歌曲，出示相应的卡片，比赛哪个小组速度最快
活动二：说一说
教师询问一名学生Which season do you like best?
学生回答，并询问下一名同学，开火车问答
呈现新课（Presentation）
活动三：看看，说说
教师出示不同季节人们在做什么的卡片（内容类似练习册P10-3小体中的图）
教师引导孩子们：Which season is it? What can you do in spring?
然后教师引导学生描述一下每个季节具体的景物: Fall is beautiful. The sky is blue. The leaves are yellow. The weather is comfortable. It’s windy. I can fly kites.

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