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Unit 4 What can you do第四课时教案

[02-11 03:43:58]   来源：http://www.77xue.com  小学五年级英语教案   阅读：8300次
概要：一、教学重点 本课时的教学重点是掌握四会句型： wash the clothes, set the table, make the bed和do the dishes，并能在情景中自然的加以运用。 二、教学难点 本课时的教学难点是正确拼写主要句型，特别注意指导clothes的发音和拼写。 三、课前准备 1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。 2．教师准备录音机及录音带。 四、教学过程 1．Warm－up（热身） （l）Let’s play （“背靠背”游戏） ① 教师准备好单词卡片，请两名同学上台背靠背，每人各拿一张词卡，不要让对方看见。边说one, two, three，边各向前走三步，同时转身向对方展示自己手中的词卡，看谁先读出对方的词组。 ② 注意：这个游戏在锻炼学生反应的同时，还检查了学生对单词的认读情况，教师可将词卡多准备几张，请更多的同学参与游戏。 （2）Let’s sing and write 参见课件《Unit 4 B learn 教学
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一、教学重点
　　本课时的教学重点是掌握四会句型： wash the clothes, set the table, make the bed和do the dishes，并能在情景中自然的加以运用。   
　　二、教学难点
　　本课时的教学难点是正确拼写主要句型，特别注意指导clothes的发音和拼写。
　　三、课前准备
　　1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。
　　2．教师准备录音机及录音带。
　　四、教学过程
　　1．Warm－up（热身）
　　（l）Let’s play （“背靠背”游戏）  
　　 ① 教师准备好单词卡片，请两名同学上台背靠背，每人各拿一张词卡，不要让对方看见。边说one, two, three，边各向前走三步，同时转身向对方展示自己手中的词卡，看谁先读出对方的词组。
　　 ② 注意：这个游戏在锻炼学生反应的同时，还检查了学生对单词的认读情况，教师可将词卡多准备几张，请更多的同学参与游戏。
　　（2）Let’s sing and write  参见课件《Unit 4 B learn 教学演示.ppt》
　　 ① 出示图片，播放歌曲的声音，使学生能理解歌词的含义。 
　　 ② 听2-3遍后，学生一起跟唱，在课后让学生分别写一写这几句话。
　　注意：补充课外的歌曲主要是在熟悉句型的基础上，进一步扩充学生的词汇量，教师不要要求所有同学都能唱出，而是激发他们的兴趣，尽自己所能。
　　2． Presentation（新课呈现）
　　（l）Let’s learn  
　　 ① 教师出示教材的图画或课件，播放声音，让学生看图仔细听。
　　 ② 请一个学生选择图画，自己大声朗读；然后教师点击英文，听发音后全班跟读。
　　 遇到不会的单词可直接听发音，全班一起跟读。 
　　 ③ 教师提问：Can you do housework? 请学生任意选择，用I can….来回答。
　　 注意：虽然是相同的五个短语，但通过不同方式的训练，让学生自主学习，教师可以让更多的同学参与到活动中。
　　（2）传话游戏 
　　 ① 将学生分成5组，教师准备好句子写在纸上，请每组的第一人任意抽一张。
　　 ② 5个组同时开始，将你看到的句子小声传给下一个同学，选出最快最正确的一组。
　　 ③ 如果学生兴趣较高，可再进行一轮。
　　注意：内容以本课时的句型为主，教师可多准备几张，添加一些相关知识。
　　如：Can you do housework? I can wash the clothes. Can you set the table? I can make the bed. She can do the dishes. 等等。   
　　如果本班学生水平较高，教师还可以把Let’s chant作为传话内容布置下去。
　　3．Let’s play (趣味操练)
　　（1）Let’s chant 
　　 ① 请学生自读Let’s chant部分的歌谣，然后播放录音，反复听2-3遍。
　　 ② 学生跟读，并配上动作一起表演，还可以分角色表演。
　　（2）Good to know
　　 ① 请学生提前做好预习，读一读Good to know部分的句子并解释。
　　 ② 如果遇到困难，同学间可互相补充。
　　 ③ 出现错误，教师可来纠正，并为学生补充一些环保的相关知识。
　　4．Consolidation and extension（巩固与扩展）
　　（l）练一练 
　　① 让学生做本单元B Let’s learn部分的活动手册配套练习。P36 1

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