Unit 17 Nature
1．建议在未讲课前，教师为了导入新课，可对学生进行以下的提问：
T: Is there anyone collect money? S: Yes.
T: What did you do? Did you collect money for Hope Project or other things?等等。
2．在讲本文对话时，教师给学生放课文录音，然后问学生们What’s the dialogue mainly about? 。
3．建议教师让学生们扮演角色，通过互相表演的形式，促进学生的兴趣，及练习表达能力。
4．教师总结本课的语言点知识。
课文建议
1．建议教师把有关本课文有关the milu deer的背景知识介绍给学生，使学生先有一些了解和认识。
2．在未讲课之前，让学生大声的对这篇课文进行朗读，教师可把课文的一些问题写在黑板上，达到一边朗读一边思考问题。
3．教师结合课文的内容，可有图表或者数据形式，对the milu deer 用过去，现在及将来三种形式分析给学生，这样加深对课文的理解和生动。
4．教师最后总结课文的知识点，了解学生的掌握情况。
语法建议
1．建议教师把在讲现在进行时的被动语态前，先复习现在进行时。
2．教师可采取逐步诱导的形式，从定义，构成，及应注意的用法，用图片或投影仪形式，教给学生。
2．建议教师列举例题及练习试题，让学生一边做一边练，达到掌握熟练的结果。
词汇辨析
common, general, ordinary和usual
可作“普通的”“平常的”但有所差异。
common侧重“普通”，表示“时时发生，人所共有”，并含有“并不高贵，地位低下”之意味，其反义词为rare。
general侧重“普遍”之意，表示在大多数我或事物中流行并受到关注，不含有“地位低下”之意，其反义词为specific。
ordinary与common基本同义，侧重“平凡的，普通的”，表示“随时可以碰到，不值得惊奇”，其反义词是superior。
usual用来指事物，意为“通常的，惯常的”，含有“随集体风俗或个人习惯而常常发生”之意，其反义词为unusual。举例如下：
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a common saying（俗话），a common wish（一个共同的愿望）。
the general opinion一般舆论
an ordinary（or a common）event（一件极平常的事），an ordinary（or a common）person（一个普通人）。
It’s a usual thing with him. （这对他来说是平常事）。
The number of 和A number of
A number of意为“许多、”“一些”，后接复数的可数名词。有a large/ great/small number of等词组。a number of + n. (复)作主语时，谓语动词要用复数。这两个词组后都接可数名词复数，但a number of的中心是后面的复数名词，作主语时，谓语用复数形式。
the number of意为“……的数目”，它的中心是the number，后也接复数的可数名词，作主语时，谓语动词要用单数。举例如下：
①I can think of a number of ways to carry out this plan. 我可以想出不止一个办法来实现这个方案。
②A large number of people were present at the meeting. 有许多人出席了会议。
③A number of students are staying outside the office. 许多学生站在办公室的外面。
①The number of the students standing outside is about twenty. 站在外面的学生数量大约是加入。
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