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九年级数学上册《科学记数法》教案

[07-16 01:20:20] 来源：http://www.77xue.com 九年级数学教案 阅读：8119次

概要：科学记数法教学目标： 1、能较熟练地运用零指数幂与负整指数幂的性质进行有关计算． 2、会利用10的负整数次幂，用科学记数法表示一些绝对值较小的数．重点难点：重点：幂的性质（指数为全体整数）并会用于计算以及用科学记数法表示一些绝对值较小的数难点：理解和应用整数指数幂的性质．教学过程(本文来自优秀教育资源网斐斐课件园)：复习练习： 1、； = ； = ， = ， = ． 2、（04苏州）不用计算器计算： ÷（—2）2 —2 -1+ 二、指数的范围扩大到了全体整数 1、探索现在，我们已经引进了零指数幂和负整数幂，指数的范围已经扩大到了全体整数.那么，在§14.1“幂的运算”中所学的幂的性质是否还成立呢？与同学们讨论并交流一下，判断下列式子是否成立. （1）；（2）(a·b)-3=a-3b-3；（3）(a-3)2=a(-3)×2 2、概括：指数的范围已经扩大到了全体整数后，幂的运算法则仍然成立．

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科学记数法
　　教学目标：
　　1、能较熟练地运用零指数幂与负整指数幂的性质进行有关计算．
　　2、会利用10的负整数次幂，用科学记数法表示一些绝对值较小的数．
　　重点难点：
　　重点：幂的性质（指数为全体整数）并会用于计算以及用科学记数法表示一些绝对值较小的数
　　难点：理解和应用整数指数幂的性质．
　　教学过程(本文来自优秀教育资源网斐斐课件园)：
　　复习练习：
　　1、       ； =        ； =      ， =      ， =      ．
　　2、（04苏州）不用计算器计算： ÷（—2）2 —2 -1+
　　二、指数的范围扩大到了全体整数
　　1、探　索
　　现在，我们已经引进了零指数幂和负整数幂，指数的范围已经扩大到了全体整数.那么，在§14.1“幂的运算”中所学的幂的性质是否还成立呢？与同学们讨论并交流一下，判断下列式子是否成立.
　　（1）；    （2）(a·b)-3=a-3b-3；      （3）(a-3)2=a(-3)×2
　　2、概括：指数的范围已经扩大到了全体整数后，幂的运算法则仍然成立．
　　3、例1   计算(2mn2)-3(mn-2)-5并且把结果化为只含有正整数指数幂的形式．
　　解：原式= 2-3m-3n-6×m-5n10 = m-8n4 = 　　4 练习：计算下列各式，并且把结果化为只含有正整数指数幂的形式：
　　（1）(a-3)2(ab2)-3；       （2）(2mn2)-2(m-2n-1)-3.
　　三、科学记数法
　　1、回忆：   在§2.12中，我们曾用科学记数法表示一些绝对值较大的数，即利用10的正整数次幂，把一个绝对值大于10的数表示成 a× 请点击下载Word版完整教案：九年级数学上册《科学记数法》教案教案《九年级数学上册《科学记数法》教案》，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com

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