第九册相遇应用题,标签：西师版五年级数学教案,五年级数学教案设计,http://www.77xue.com

    3、巩固练习。

    （1）看图列式计算。

甲乙两人从A.B两地同时相对而行。

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？分相遇

         甲                          乙

        50m                        40m

A                                 B

       540米

    师:从图中你都知道了什么？

师:谁能列式解答？

生：540÷（50＋40）＝6分

    师：下面咱们把求出的“6分相遇”变成已知条件，把另三个条件中任何一个变成问题,我们来试一试？

    学生选择，师：（电脑演示），然后生列式解答。

    （2）、回顾准备题１。

    师：同学们解答得不错，翻回来我们再来看准备题１，刚才同学们都是选择单一地去一个地方，现在以小组为单位，两个小组合作，从两地同时相对而行，你们选择什么交通工具，经过多长时间相遇？

     学生小组研究后，集体汇报。师可追问：你们的相遇点靠近哪边？

    (3) (机动)师:如果已知北京至海南两地之间的距离是2400千米,10小时你们两人在途中相遇,其中一辆汽车的速度是120千米,另一辆汽车的速度是多少千米?

4、总结：通过这节课的学习，你有什么新收获？

三、课后反思

1、本节课中教师本着以学生的发展为本的教育理念。学生在数学学习过程中增强应用意识，活的数学基本思想，了解数学的价值。同时教学中，教师努力改变传统教学中应用题教学一课一例，题材呆板，枯燥，学生不感兴趣等问题，把相遇问题中三个例题放在一节课中学习，有效地进行教材整合，使学生从整体上理解这三类应用题的结构；有利于形成良好的认知结构。

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