第九册相遇应用题,标签：西师版五年级数学教案,五年级数学教案设计,http://www.77xue.com
    师：刚才同学们根据相关信息解决了一些问题，谁能概括一下刚才问题的解答是根据哪三量间的关系？（板书：速度、时间、路程）

    （2）、激情引入：

    师：他回答得真不错，咱们掌声鼓励（生击掌）说说你是怎样鼓掌的？

    老师也鼓掌（不碰上）问：怎么没声音呀？

    师边手势边叙述：两手碰在一起在数学中称为“相遇”。

师再演示：师：两个掌心看样放着？

生：面对面。

    师：“面对面”在数学上称为“相对”。

师：两只手怎样运动的？

生：同时相对而行。

    师：两只手掌同时相对而行，相遇就发出响声。我们再鼓掌体会一下。两只手掌相遇发出响声，这种现象我们在日常生活中经常可以见到。谁能举例说说？

（3）利用电脑演示班上两名学生同时从自己家里走向学校，在校门口相遇。

A、师：请看屏幕（电脑演示）咱们班上小红家、学校和小东家在同一条街上。请同学们仔细观察两个人行走这段路程有什么特点？

出示已知条件：（1）小东每分走６０米，

          （2）小红每分走４０米，

生1：他们两人同时从自己家出发去学校在校门口相遇。

    生2：小东家比小红家离学校远。

    生3：小东的速度比小红速度快。

   B、再重复演示课件，给出两人的运动速度和相遇时间。

师：一天早上，他们约定7：00同时出发去学校，观察：他们几分相遇？

生：他们4分在校门口相遇。

师：通过看图，你还知道了哪些信息？根据这些相关信息，你能解决什么问题？生1：他们两家相距多少米？

生2：小红家离学校多少米？40×4＝160米。

生3：小东家离学校多少米？60×4＝240米

生4：小红家比小东家离学校近多少米？

生5：两人一分共走多少米 ？60＋40＝100米

    (3)师：我们先来研究“求他们两家相距多少米？”谁能根据图意和这个问题编道应用题？

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