北师大版四年级数学上册《参观苗圃》教案
[03-20 02:58:35] 来源:http://www.77xue.com 小学四年级数学教案 阅读:8102次
概要:【教学目标】 1.经历探索除数是两位数的计算过程,能把除数看作整十数进行试商,并能正确计算。 2.能运用所学的方法解决简单的实际问题。培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]认真计算、细心检查的验算习惯。 3.进一步感受数学与现实生活的密切联系。 【教学重、难点】掌握试商方法,学会验算。 【教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)】 一、情境导入 1.师:今天老师和小朋友一块去参观苗圃,那里种有很多的绿色植物。 2.出示主题图,引导学生观察。 二、解决问题 1.欣赏了漂亮的植物,你了解到苗圃的基本情况了吗? 学生汇报观察的收获。 2.你能根据收集到的信息提出什么数学问题?“每种花的盆数相同”这个信息对我们解决这个问题有没有作用?作用是什么?缺少这个信息能不能计算? 3.你能列出算式吗? 4. 能估计一下答案吗?说说你是怎么估计的?估计这些答案有什么作用吗? 5.用除法竖式你会吗? (1)先自己试一试。 (2)小组交流你的成果。 (3)组间交流计
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【教学目标】
1.经历探索除数是两位数的计算过程,能把除数看作整十数进行试商,并能正确计算。
2.能运用所学的方法解决简单的实际问题。培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]认真计算、细心检查的验算习惯。
3.进一步感受数学与现实生活的密切联系。
【教学重、难点】掌握试商方法,学会验算。
【教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)】
一、情境导入
1.师:今天老师和小朋友一块去参观苗圃,那里种有很多的绿色植物。
2.出示主题图,引导学生观察。
二、解决问题
1.欣赏了漂亮的植物,你了解到苗圃的基本情况了吗?
学生汇报观察的收获。
2.你能根据收集到的信息提出什么数学问题?“每种花的盆数相同”这个信息对我们解决这个问题有没有作用?作用是什么?缺少这个信息能不能计算?
3.你能列出算式吗?
4. 能估计一下答案吗?说说你是怎么估计的?估计这些答案有什么作用吗?
5.用除法竖式你会吗?
(1)先自己试一试。
(2)小组交流你的成果。
(3)组间交流计算方法,派代表上台演示你们的竖式。
(明确:试商的时候,可以把22当作20来试,把154看作是150,20×7=140,最接近150,所以商7。)
教师总结:除数是两位数,试商时应先看被除数的前两位,前两位比除数小就看前三位,除到被除数的哪一位,就把商写在哪一位上面。当除数的个位是4或者比4小时,可用“四舍”法试商,即去掉除数的尾数,把除数当作整十数。当除数的个位数是5或者比5大时,可用“五入”法试商,即除数的十位数加上“1”,去掉除数的尾数,把除数当作整十数。
6.请你来给园艺师帮帮忙:园艺师要用120盆花布置广场,每个图案用18盆花,可以组成几个图案?还剩下几盆花?
先让学生说一说把除数看作多少来试商,再让学生独立计算,指名板演。教师巡视,及时发现问题,并进行个别辅导。
三、练习巩固
1、说说你把除数当作几十来试商?
2、最大能填几?
38×( )<243 42×( )<213
61×( )<441 59×( )<481
四、全课总结
通过今天的学习,你认为计算除数是两位数的除法时,应该怎么样试商?试商时应该注意什么? 教案《北师大版四年级数学上册《参观苗圃》教案》,来自www.77xue.com网!http://www.77xue.com
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