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2017年度初等教育学院学生工作总结

[05-11 15:20:13] 来源：http://www.77xue.com 部门工作总结 阅读：8531次

概要：四、整合资源，优化结构，大力推进校园文化建设校园文化建设是学校精神文明建设的一个重要组成部分，是“修德求真”精神的具体体现，也是实施培养方案、提高学生综合素质、弘扬人文精神的第二渠道。它渗透于教学、科研、管理、生活及各种校园活动中，有着广泛而深刻的内涵，直接影响着教育的目的和效果。因此，校园文化建设不仅在于净化、美化环境，陶冶学生情操，更重要的是构筑一个博大的精神家园，积淀文化底蕴。1．充分发挥宣传媒体的功能作用，营造良好文化氛围学院十分重视在开展广泛校园文化建设的过程中，发挥宣传媒体的教育优势，以爱国主义、集体主义和社会主义为主旋律，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。通过广泛宣传引导师生们追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。 2．开展各种主题文化活动，全面培养学生素质特长。我院注重将校园文化建设寓于丰富多彩的校内外活动中和校园环境的布置上。每学期开展丰富多彩的校园文化建设系列活动，如社团文化建设月、寝室文化

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四、整合资源，优化结构，大力推进校园文化建设
校园文化建设是学校精神文明建设的一个重要组成部分，是“修德求真”精神的具体体现，也是实施培养方案、提高学生综合素质、弘扬人文精神的第二渠道。它渗透于教学、科研、管理、生活及各种校园活动中，有着广泛而深刻的内涵，直接影响着教育的目的和效果。因此，校园文化建设不仅在于净化、美化环境，陶冶学生情操，更重要的是构筑一个博大的精神家园，积淀文化底蕴。
1．充分发挥宣传媒体的功能作用，营造良好文化氛围
学院十分重视在开展广泛校园文化建设的过程中，发挥宣传媒体的教育优势，以爱国主义、集体主义和社会主义为主旋律，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。通过广泛宣传引导师生们追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。
2．开展各种主题文化活动，全面培养学生素质特长。
我院注重将校园文化建设寓于丰富多彩的校内外活动中和校园环境的布置上。每学期开展丰富多彩的校园文化建设系列活动，如社团文化建设月、寝室文化节、英语建设月、心理健康活动月、演讲比赛、辩论赛、书画展示活动、歌舞晚会、影视名著欣赏等，构建学生综合素质展示平台,定期展出学生各类作品、获奖成果，充分展示学生的基本技能和特长，营造刻苦训练技能的浓厚学习氛围；指导学生办好记者团、女生俱乐部、心理咨询社等社团，活动内容丰富多彩，形式多种多样，使广大学生参与其中、乐在其中。
通过这种潜移默化的校园文化建设，使“修德求真”的办学精神在学生身上不断得到传承。在这种传承过程中，学生的行为得到进一步规范，学生的意志品德得到进一步培养，学生的人格进一步健全，学生的身心健康进一步发展。
3．积极参加学校组织的各项竞赛活动，检验校园文化建设成果。
20xx年度，初等教育学院组织学生参加了学校组织的各项文体活动，取得了丰硕的成果，主要成绩有：
▲在20xx年度，在全院师生的努力下，已有17人成为湖南省高等教育书法专业委员会会员，应旭群同学的《秋语》入选《湖南省第六届女花鸟画家作品展》，江晨同学的《红遍秋野》入选了湖南省美术家协会举办的湖南省第七届花鸟画展。能书善画是我们初等教育学院学生的一个特色和品牌。
▲20xx年11月，我院学生在全国师范院校学术委员会组织的“太白杯”第二届全国师范院校师生书法大赛中获团体一等奖，4位学生获二等奖，22位学生获三等奖。
▲在20xx年11月举行的湖南省大学生高等数学竞赛中，初等教育学院许炎均同学喜获文科组一等奖。同时，赵寅、方芳荣获二等奖，韩萍萍等5名同学荣获三等奖。初等教育学院共有13名同学参加此次高数竞赛，获奖率达61.5%。
▲20xx年12月，我院辩论队在参加由团委组织的“树人杯”辩论赛中，一路过关斩将，夺得冠军。我院学生岳白玉被评为本次比赛的最佳辩手。
▲组织学生参加学校举办的第二届教学技能大赛，获得二个一等奖，一个三等奖。
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▲另外，在学生的“新生杯”大合唱、篮球比赛、“两课”知识竞赛活动中均取得佳绩。
五、以专业为基础、以就业为导向、切实加强学风建设
培养优良学风既是推进素质教育的客观要求，也是保证教育质量的重要前提。学风建设不仅仅是一个教学问题，它对营造健康向上的校园文化，弘扬刻苦学习、顽强拚搏精神和求真务实、明理诚信的道德风尚，引导学生树立正确的成才观、价值观以及学会做人、做事都有积极作用和深远影响。加强新时期高校学风建设是一项具有战略意义的人才工程。初等教育学院在20xx年度学风建设工作中，落实各项措施，以各种活动为载体，以促进学生成才为目标，狠抓基础，注重学生参与专业建设。主要从两方面着手：一是让学生全面了解本专业学习的内容，让每一位学生明确学习目标，孕育学习热情，把专业计划、课程要求转化为学生自主学习的行为；二是鼓励学生学习，努力营造尊重知识、崇尚学习的良好氛围。英语和计算机是体现高校教学质量的两门重要课程，充分发挥学生学习的主观能动性，使广大学生明确学习目标，重视这两门课的学习。

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