运用“是什么”、“为什么”、“怎么办”的设问艺术提高政治课堂教学效益

概要： 一<?设问“是什么”、“为什么”、“怎么办（怎样）”是人们认识世界的完整的逻辑思维过程。“是什么”是下定义,形成概念,揭示事物的内涵和外延,是反映事物本质属性的理性思维形式; “为什么”是探索事物的因果联系，揭示事物的地位、形成的原因、作用、产生的结果（意义）;“怎么办（怎样）”是分析问题后,启示我们应该如何解决问题，探索解决问题的方法论意义，揭示解决问题的途径、正确方法、思路。“是什么”、“为什么”、“怎么办（怎样）”，是连续性的设问，一环扣一环,一问衔一问,问问深入,步步逼近问题的解决——既点出了思维的起点,又展示了思维的走向,也拨正了思维的航向。运用“是什么”、“为什么”、“怎么办（怎样）”的设问艺术，优化政治课堂教学，主要是以政治课教学内容的基本概念、基本原理、基本观点为主体词，依次加以“是什么”、“为什么”、“怎么办(怎样)”，进行设问，然后分别回答、详尽讲授的课堂教学过程。例如讲授新课“国家的宏观调控”，可以按照“是什么”、“为什么”、“怎么办（怎样）”的设问顺序，