运用“是什么”、“为什么”、“怎么办”的设问艺术提高政治课堂教学效益

概要：“是什么”、“为什么”、“怎么办”是引导式设问，它是运用于使课堂教学正常展开而设计的起承上启下作用或以达到使学生思维与教师教学思路相一致的目标而设计的一类设问,它对提高课堂教学效率极有帮助,所以是课内运用最广泛、最频繁的一种设问；“是什么”、“为什么”、“怎么办”是递进式设问，它常运用于使学生通过自身的思维全面、深入地理解政治学科基本概念、基本原理、观点,为达到由点及面、或由浅入深、或由表及里、或由表象到本质等目的而设计的系列化设问，它是培养学生思维的逻辑性和深刻性的一种好方法；“是什么”、“为什么”、“怎么办”是开放式设问，它是为了培养学生发散的思维能力而设计的一类设问，利用这类设问常可使学生开拓思维的宽广度,引起学生积极思维的激情,形成讨论式、探究式的课堂教学环境。三运用“是什么”、“为什么”、“怎么办（怎样）”的设问艺术，可以对教材内容的框题、节题、课题进行设问。讲授新课，根据本节讲授内容，主要以教材框题为主体词，依次加以“是什么”、“为什么”、“怎么办(怎样)”进行设问。例如讲授