2017年秋校长述职报告
已经过去的20xx年，马鹿小学经历了一个班子交替更换重要而关键的转折时期，但学校工作在动态磨合中依然顺利推进。在上级领导的关怀和指导下，我们坚持“自强不息，文化育人”的学校精神，坚持“质量立校、科研兴校、人文名校、师德强校”的办学思路，在全体教职工的辛勤耕耘下，学校的各项工作都取得了一定的成效。在此，我对上级领导及全体教职工给予我工作的指导、帮助和大力支持、配合，表示衷心的感谢。下面我就自己20xx年秋季的工作情况汇报如下，敬请考核小组各位领导和全体教师批评指正。
一、加强两支队伍建设
（一）加强管理队伍建设
为了能够提高学校领导班子的管理水平和管理效能，针对班子成员的个人能力专长，对学校领导班子成员工作进行了合理分工，进一步优化了领导班子结构。要求领导班子成员要充分认识新形势，以最快的时间进入新的工作角色，努力提高管理水平，并且要牢记“奉献、团结、高效、创新”的工作作风，逐步实现权力型向能力型转变。在干部队伍建设中，我要求领导干部必须树立四种意识，即：树立团队意识、树立服务意识、树立学习意识、树立创新意识。同时，学校组织领导班子成员半月定期业务学习一次，每周业务交流一次。在本期的工作中，新上任的四位班子成员都很快进入岗位角色，他们敬业勤政、团结协作，表现出了强烈的事业心和责任感，服务意识明显提升，为全校教师树立了榜样。
（二）加强教师队伍建设
首先，我们注重加强师德建设，切实提高教师职业道德水平。结合“深入学习实践科学发展观活动”和“行风评议活动”，组织教师认真学习贯彻党的“十七大”精神和邓小平理论，在加强政治思想和职业道德学习的基础上，我们每学期开学都要和教师签订师德师风目标责任书，并在教育教学工作中开展评选“优秀班主任”、“优秀辅导员”、“优秀教师”等活动，用榜样示范来带动教师师德水平的提高。
其次，做好骨干教师的培训工作。为了促进学校可持续发展，学校加大对青年教师的培养力度，鼓励他们尽快的成长，结合教育局相关政策，先后组织了四批共10名教师到省外培训学习，到省内市外参加培训的五批共15人。校内，通过教研组培养、教育科研等方式，使他们成为学科带头人。目前，我校有市级骨干教师3人，县级骨干教师1人，一批青年教师在教坛上崭露头角。
再次，广泛搭建各种平台，促进教师的专业成长。一是加强教师计算机网络学习，要求中、青年教师要求得心应手，并实践于日常的教育教学工作。二是学校半月一次组织教师进行业务学习（与领导班子业务学习时间错开），主要进行教、科、研业务培训和教学管理水平的提升。通过培训以及“请进来、走出去”（湖州支教老师、中学王继江老师）等方式，使教师自我意识到差距和不足，从而产生危机感，促使教师自发加强提升自身素质和业务水平。三是通过积极组织教师参加各级课改培训、班主任培训、农村教师培训，并将学校领导班子成员和全部班主任等管理人员带到大石小学等学校参观考察，这样，广大教师的视野逐渐开阔了起来，一些新的理念也在不知不觉中得到了内化。四是积极开展对外交流，形成优势教育资源共享。与浙江省湖州市爱山小学、川音绵阳艺术学院结成教育合作学校后，我们充分利用爱山小学先进的办学理念，利用川音绵阳艺术学院的优质教育资源，开展了互动式的交流。通过以上几种方式，几乎所有的年轻教师和大部分中老年教师都得到了一次学习培训机会，同时学校也省下了一大笔培训经费。
再有，努力培养教师的团队精神和集体荣誉感。对教师而言，团队精神和教育教学能力同样重要，经由团队精神凝结成的向心力和凝聚力是学校得以持续发展的条件。本学期来，我们在开展教育教学工作的同时，注重引导和培养教师的团队精神，通过教研组集体备课、说课交流、教学研讨，以及感恩教育演讲、运动会、唱响红歌等文体活动，努力为教师提供交流和合作的机会，通过努力，学校领导班子形如一人，教师间的关系也更加融洽和谐了，在学校内逐渐形成了一种充满人性与人文的文化氛围。
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