给孩子一个温馨的家－－中心小学班级文化建设材料汇编
u 班歌：
班歌以《可爱的蓝精灵》为主题曲，希望同学们能从歌声中逐渐体会和感受到生活在毓英校园二（3）班这个温馨的大家庭中学习的乐趣。从而更加团结友爱，懂得感谢老师，感谢父母，更爱自己的家。
《可爱的蓝精灵》
我是毓英小学二年三班可爱的小精灵，我们活泼又聪明，我们调皮又伶俐，我们团结互助生活在这温馨的大家庭，我们携手共进，相互都关心。哦，感谢老师！哦，感谢父母！我们快乐学习，努力进取创造了好成绩，我们携手共进相互都关心！
u 班级机构：
公布班干部的名单和各自的职责所在，以及值日生安排轮值表。
u 艺术果园：主要是展示学生平时的一些优秀艺术作品，不仅能让学生体验成功的喜悦，也能带给其他同学学习的榜样。
u 养金鱼：不仅可以为班级增添生机与活力，还能让同学们学会爱护小动物。
u 许愿树：主要是让学生把自己心里的愿望写下来，张贴上树，有一个努力奋斗前进的目标。
二（5）中队
辅导员：王雪玲
二（5）班是由58个天真可爱的孩子共同组成的一个大家庭。其中有23个女生和35个男生。男生比例相对多一些。班级里小朋友的集体荣誉感比较强，遇到活动总能齐心协力，有一种“班荣我荣”的意识。
“蜜蜂中队”是我们班的个性化班名。
班级的标志主要有三个。一个是一进教室前门上的那个标志——一只小蜜蜂正沉浸在充满温馨的团结友爱的爱中读书学习。另一个标志是班级后墙上那个班标——两只互相谦让的小蜜蜂，这里寄予了更高的寓意，两只蜜蜂头带头盔，隐有安全的意思，就是要求学生无论做什么安全第一。此外，两只小蜜蜂把手张开做出表示谦让的姿势，这意在提倡孩子们，在学生或生活中，懂得互相谦让，要有宽容的胸怀。俗话说“忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空”，有了这种胸怀，实现“班级其乐融融”的氛围就不远了。还有一个标志是后门的那只做着欢送姿势的小蜜蜂，这样的设计，代表着我们希望学生来到学校要快快乐乐的学习，平平安安的回家。
之所以选取蜜蜂作为班级的班标，我们是考虑了蜜蜂的如下精神：
首先，蜜蜂勤劳，乐于奉献。我们生活在一个物质社会，从小就受到了贪婪索取的训练。早期物质方面的教育使我们从小就对 “你的”和“我的”东西，或者具体一点，也就是金钱，泾渭分明。而蜜蜂用它们的辛勤劳动为人类酿造了甜美的蜂蜜，却从不求索取，不图回报。这正是人们尊重蜜蜂的原因。奉献能给我们带来幸福和成就感。
其次，蜜蜂是一种具有团队精神的生物。它们内部分工合作，非常团结协调。同样，一个班级也需要团结协作的精神。现代社会越来越注重团队精神，我们要从小向学生渗透这种意识。
蜜蜂还有一种精神，那就是博采众长，采集精华为我所用。我们每一个人也要吸收各个方面，各个层次的知识，集百家之长于一身，成为一个全面发展的人。
根据蜜蜂的精神，我们班主要选定蜜蜂的团结精神为主，其他精神为辅的主导思想，我们确定了“心手相牵，其乐融融”的班风和班训。
为了体现蜜蜂精神，让孩子们感受、学习蜜蜂精神，健康快乐地成长，我在班级布置中设计了如下板块：
一、学习园地——Show 一把：
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