苏教版五年级下册科学教案-六、第一课 交流
[11-10 14:23:32] 来源:http://www.77xue.com 小学科学教案 阅读:8589次
概要:文 章www.77xue.com 苏教版五年级下册科学教案-六、第一课 交流教学目标过程与方法:*能够参与辩论活动,能写出一篇辩论稿。能够正确理解统计图表。知识与技能:*了解科学家采用的多种交流活动,理解交流的含义。知道选择交流方式的标准是符合科学事实、方便别人理解。知道用文字、图表、模型和进行辩论是常见的科学辩论方法。知道怎样辩论和写辩论稿的方法。情感、态度与价值观*愿意向科学家学习。愿意就科学问题展开辩论。以中立的客观立场倾听和记录正反两方的意见。教学重点了解科学家采用的多种交流活动,理解交流的含义。知道选择交流方式的标准是符合科学事实、方便别人理解。知道用文字、图表、模型和进行辩论是常见的科学辩论方法。知道怎样辩论和写辩论稿的方法。教学步骤教学步骤互动性质学生/教师互动的目的集中话题1、将学生分为两个组,课前布置学生准备辩论的资料,辩论的题目是:对于已经确诊的“植物人”,我们是否可以选择放弃救治。探索和调查1、对于“对于已经确诊的“植物人”,我们是否可以选择放弃救
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文 章www.77xue.com 苏教版五年级下册科学教案-六、第一课 交流 教学目标 过程与方法: *能够参与辩论活动,能写出一篇辩论稿。能够正确理解统计图表。 知识与技能: *了解科学家采用的多种交流活动,理解交流的含义。 知道选择交流方式的标准是符合科学事实、方便别人理解。知道用文字、图表、模型和进行辩论是常见的科学辩论方法。知道怎样辩论和写辩论稿的方法。 情感、态度与价值观 *愿意向科学家学习。愿意就科学问题展开辩论。以中立的客观立场倾听和记录正反两方的意见。 教学重点 了解科学家采用的多种交流活动,理解交流的含义。 知道选择交流方式的标准是符合科学事实、方便别人理解。知道用文字、图表、模型和进行辩论是常见的科学辩论方法。知道怎样辩论和写辩论稿的方法。 教学步骤 教学步骤
互动性质
学生/教师互动的目的
集中话题
1、将学生分为两个组,课前布置学生准备辩论的资料,辩论的题目是:对于已经确诊的“植物人”,我们是否可以选择放弃救治。
探索和调查
1、对于“对于已经确诊的“植物人”,我们是否可以选择放弃救治。”这个题目进行辩论。
2、让每组都选择学生做记录。
3、结束辩论,双方各自整理辩论的资料。
4、教师讲怎样写辩论稿。
5、小组完成辩论稿。
6、科学家也经常为了一些话题进行辩论。这是他们交流自己想法的一个重要途径。
7、科学家为了进行想法的交流,还有其他的交流方法。还有哪些呢?
8、阅读P66。
9、汇报。
10、讲解几种图表的注意事项。
1、让学生体验辩论。
2、让学生注意辩论时的严谨性。资料的www.77xue.com。
3、图表在前面的课中已经不断在用,所以这里不重点讲了。
回顾和解释
课后尝试再利用其他的方式和其他同学交流自己的想法。
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