认识键盘》教学教学设计与反思

　　组1：我们组发现敲“回车键”后光标就到了下一行。

　　组2：我们组在敲一下CapsLock键时发现键盘右上方的一个指示灯亮了，再敲又灭了。

　　生：（补充说）我发现灯亮后，我再输入我名字的拼音字母都是大写字母，而我再把灯灭了后，输入的字母又回到了小写的状态。

　　组3：我们组发现敲退格键删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母。

　　组4：我们组发现Shift除了配合双字符键输入上面字符外，还可以输入大写字母。

　　生：（补充）我发现Shift有两个，作用是一样的。

　　师让生根据汇报结果，让生练习操作：练习输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完。

　　2．光标控制区

　　（出示课件演示各个键的名称及功能）

　　让生根据师指导步骤操作打开一个课前准备好的文档，生操作各键，观察光标位置的变化，让生以小组为单位总结各键的作用。

　　师：试将光标移动到文档上的任意两个字符之间，分别敲删除键、退格键，看看这两个键的功能有何区别？

　　生操作。

　　师指名说。

　　生1：敲一下删除键，删除光标后面的一个字符。

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