湘教版音乐六年级上册教案全册|
[10-10 21:44:35] 来源:http://www.77xue.com 小学音乐教案 阅读:8379次
概要: ②:衬词在歌曲中的表情作用。 ③、为了把歌曲那活泼、欢快、热烈的情绪表现出来,哪些地方唱 强些?哪些地方唱轻些? 三、出示目标,并艺术的处理歌曲: 1、颁布目标。 2、艺术处理。 ①独唱。 ②领唱、齐唱、一唱众和。 板书设计: 山乡的彩云 ──改革后的山乡巨变 ──典型的节奏型 ──衬词的作用。________________________________________栗子大丰收课时:一课时教学目标:(1)能学会用富有鲜明力度变化的声音有表情地演唱歌曲《栗子大丰收》,体验农村人喜气洋洋的生活情趣(2)能仔细听赏民歌管弦乐曲《丰收锣鼓》,能听辨出主题2两次邀请安走势的直走乐器,并认识演奏这首乐曲的名字打击乐器。教学重点与难点:能学会用富
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②:衬词在歌曲中的表情作用。
③、为了把歌曲那活泼、欢快、热烈的情绪表现出来,哪些地方唱 强些?哪些地方唱轻些?
三、出示目标,并艺术的处理歌曲:
1、颁布目标。
2、艺术处理。
①独唱。
②领唱、齐唱、一唱众和。
板书设计:
山乡的彩云
──改革后的山乡巨变
──典型的节奏型
──衬词的作用。
________________________________________
栗子大丰收
课时:一课时
教学目标:
(1)能学会用富有鲜明力度变化的声音有表情地演唱歌曲《栗子大丰收》,体验农村人喜气洋洋的生活情趣
(2)能仔细听赏民歌管弦乐曲《丰收锣鼓》,能听辨出主题2两次邀请安走势的直走乐器,并认识演奏这首乐曲的名字打击乐器。
教学重点与难点:能学会用富有鲜明力度变化的声音有表情地演唱歌曲
教学过程:一、交流。师:同学们,刚才你们踏着欢快的锣鼓声走进教室,是不是感受到了丰收的喜庆?今天老师要和你们一起去领略山乡丰收的壮景。
二、山乡晨曲 1、观赏山乡丰收场景图片,学生交流观后感。聆听山那边飘来的晨曲。
三、 山乡的歌 1、学生用LU随琴轻声哼唱旋律。学生划拍认读旋律,师生合作,生生合作,生生合作共同突破难点。全班跟琴齐唱全曲。 2、 学唱歌词。老师范唱,学生听辨歌曲的情绪,注意歌曲中的力度变化。3、 参与表现讨论歌曲的演唱情绪。学生听老师演唱一、二乐句,体验后讲出一、二的演唱情绪是抒情、优美的。学生商议三、四、五、六乐句的演唱要求。(这部分在演唱时强弱对比要分明,要把看到山乡丰收景象后喜悦心情用欢快的情绪演唱出来。)学生演唱最后两句,体验结束句兴奋、幸福的感情,总结出用抒情、激动地情绪和明亮的声音将歌曲推向高潮。
四、 庆祝丰收过度语:同学们,让我们一起为丰收的山乡庆祝吧! 1、 听赏《丰收锣鼓》2、 复听乐曲,讨论交流。 A、这首乐曲有几个音乐主题? B、仔细聆听主题2中歌唱性的主旋律,你感到第一遍的主奏乐器是();第二遍的主奏乐器是()。第一遍: 唢呐 二胡 笙第二遍:二胡 笛子 扬琴 C、讨论归纳师:这首乐曲有两个音乐主题,第一个主题音乐欢快热烈,第二个主题轻快而富有歌唱性。它们运用了二胡、唢呐两种不同的乐器主奏。旋律喜悦欢快,特别能体现喜庆气氛。
六、课堂小结师生共同回顾所学内容,请学生自由发言,资助评价。师:同学们,这节课我们的收获真大,从领略《栗子大丰收》的美丽,到听赏《丰收锣鼓》,我们一直沉浸在丰收的喜悦中,让我们再次随着《丰收锣鼓》的音乐跳起来吧!播放音乐,在欢快的歌舞中结束本课。
音乐家贝多芬
课时:一课时
教学目标:了解歌曲创作的背景及贝多芬对人类音乐的伟大贡献。在学习中联系创作背景理解作品的感情,能自然有感情地歌唱。了解歌曲表达的中心思想——只有当人们都成为兄弟时,人类才能得到幸福
教学重点:拓展学生的思维想象能力,了解贝多芬的生平,学习他与社会与疾病与命运抗争到底的伟大人格,并且运用乐器编小合唱。
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