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土地资源1

[10-10 21:44:35]   来源:http://www.77xue.com  七年级地理教案   阅读:8639
概要: 3、引导学生思考,如何利用和保护土地资源?写一篇文章或画一幅漫画,主要内容需体现人类对土地资源的破坏或保护的内容。 教学设计示例1 教学重点土地资源的分类,利用保护 教学手段 挂图:世界土地资源分布示意图、世界地形图、世界自然带分布挂图 投影片:(1)某地土地利用示意图;(2)各种土地利用类型景观图片(复合片);(3)需要回答的问题;(4)土地资源破坏1一组数字及文字资料;(5)土地资源破坏2漫画或图片; 教学过程 (提问)我们讲到的自然资源有哪些?其中哪些是可以再生的自然资源?(学生思考回答) (引导)今天我们研究一种可再生资源。人们都说,万物土中生,所以我们就先学习土地资源。土地有什么用?(学生回答) (板书)一、土地资源的重要性 (承转)假如你们小组有一块和学校差不多大小的土地,你们将如何利用它呢?请设计一块土地利用图,自己定图例、比例尺、方向等画出来。(学生分组活动) (板书)二、土地资源的利用类型
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    3、引导学生思考,如何利用和保护土地资源?写一篇文章或画一幅漫画,主要内容需体现人类对土地资源的破坏或保护的内容。
    教学设计示例1
    教学重点土地资源的分类,利用保护
    教学手段
    挂图:世界土地资源分布示意图、世界地形图、世界自然带分布挂图
    投影片:(1)某地土地利用示意图;(2)各种土地利用类型景观图片(复合片);(3)需要回答的问题;(4)土地资源破坏1一组数字及文字资料;(5)土地资源破坏2漫画或图片;
    教学过程
    (提问)我们讲到的自然资源有哪些?其中哪些是可以再生的自然资源?(学生思考回答)
    (引导)今天我们研究一种可再生资源。人们都说,万物土中生,所以我们就先学习土地资源。土地有什么用?(学生回答)
    (板书)一、土地资源的重要性
    (承转)假如你们小组有一块和学校差不多大小的土地,你们将如何利用它呢?请设计一块土地利用图,自己定图例、比例尺、方向等画出来。(学生分组活动)
    (板书)二、土地资源的利用类型
    (学生作品展示 投影片1)显示学生设计的土地利用类型示意图,学生讲解。
    (教师讲解,投影片2)根据土地资源利用情况,将其分为耕地、林地、草地、建筑用地、公交占地等。
    (思考)沙漠、戈壁、石山、荒地等是土地资源吗?(是土地资源,虽然目前难以使用,但随着人类利用土地水平的提高将来可以利用)那么世界土地资源是如何分布的呢?
    (板书)三、土地资源的利用分布大势
    (投影片3)读挂图(世界地形图、自然带分布图)及教材P56"土地资源的分布"图,回答下列问题:
    1、耕地主要分布在哪里?为什么?
    2、目前大片原始森林主要保留在那几个自然带?
    3、世界上草原面积广阔的地区主要分布在哪两个自然带内?
    (学生讨论回答,教师补充总结)耕地多分布在温带平原及大江大河流经的地区,气候暖和湿润,土地肥沃,土层深厚,利于农作物的生长。由于河流经过,可以形成肥沃的冲积平原,并且有河流水浇灌,有利于农业发展。目前大片原始森林主要保留在热带雨林带、亚寒带针叶林带;世界上草原面积广阔的地区主要分布在温带草原带、热带草原带。
    (过渡)通过刚才学习可以了解到,世界上绝大部分土地已经被人类利用,但是由于人类不合理的应用,造成许多问题。
    (板书)四、土地资源的利用和保护
    (引导思考)读下面的材料,分析世界土地资源遭受破坏的原因
    (投影片4,土地资源的破坏1)
    全世界耕地每年有5万~7万km2成为沙漠;1/4耕地遭受不同程度的风蚀、水蚀,每年流水冲走肥沃的土壤250亿吨,沙漠吞没的土地约600万公顷;
    中国耕地退化7.7万km2,占耕地总面积的40.1%,其中水土流失占34.26%,盐碱化占8%,沙化耕地占1.93%,耕地退化导致低产贫困,甚至威胁到群众的基本生活和生存条件,甚至成为"生态难民"。
    (投影片5,土地资源的破坏2)读漫画"新增人口住房要占一部分耕地"、"大难临头",漫画说明什么问题?针对这些问题,我们应该怎么办?请结合前面的文字资料,大家进行讨论。
    (学生汇报讨论结果)
    (教师小结)由于人口的急剧增加,与地球上有限的土地资源之间产生矛盾,造成一系列的环境问题:水土流失加重,沙漠面积扩大,耕地面积减少,土壤污染加重等等。如何解决这些问题,使我们必须要考虑的。请你写一篇文章或画一幅漫画,以提醒人们对土地资源的现状有足够的重视或给人们发出警告,应该合理利用和保护土地资源。

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