二、在实践中追求和发展真理,标签：人教版高二政治教案,高二政治下册教案,http://www.77xue.com
             (2)当我们在学习和生活中遇到挫折时，怨天尤人当然是错误的，而应当鼓起勇气，再接再厉，前途光明，道路曲折，山穷水复之后会迎来柳暗花明，这就是事物发展的过程。
    ◇认识的发展具有反复性，对此，可从以下几个方面来认识：
    (1)从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受主客观条件的限制。
    客观条件：具体的实践水平，特别是社会实践所达到的广度与深度的制约。
    主观条件：受不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质的限制。
    (2)从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。
  人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
  ◇课堂练习：印度尼西亚苏门答腊岛附近海域20xx年12月26日发生里氏9级地震，并引；发海啸，海啸波及东南亚和南亚10多个国家，引发巨大灾难。但目前，人们还不；能准确预测地震发生的时间、地点和强度，这说明(    )   
A由于受主客观条件的制约，人们的认识能力是有限的，应在实践基础上不断发展认识   
B有些自然规律是无法掌握的    C地震的出现是一种偶然现象，并无规律可循   
D人的认识能力是有限的，不可能预测到地震的发生   
  答案：A    解析：本题考查了认识具有反复性，从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到主客观条件的限制，故选A。B、c、D项不正确。   
2．认识具有无限性
  ◇课堂探究：人类对火星的认识还会发展吗?为什么?
  ◇探究提示：对此的回答显然是肯定的。人的认识能力是不断发展的。作为认识主体的人类是世代延续的，社会实践也是不断发展的，人的认识能力必将随着社会实践发展、随着认识工具的不断丰富而不断发展，从而对火星获得越来越深刻的认识。
    (1)认识的对象是无限的变化着的物质世界。
    (2)作为认识主体的人类是世代延续的。
    (3)作为认识基础的社会实践是不断发展的。
    人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。
    从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种圆圈式的循环运动。
    与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
    教材引用毛泽东的名言论证了认识具有反复性、无限性，真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断超越自身，不断地向前发展。
    ◇课堂练习：
1．“我们只能在我们时代的条件下认识，而且这些条件达到什么程度，我们便认识到什么程度。”恩格斯的这段话说明(    )
    A、由于条件的限制，人们在每一层次上的正确认识在深度上都是有限的
    B、人们认识事物所能达到的程度完全取决于客观条件本身
    C、人们并不能使每次获得的认识都是正确的   
    D、人们在每一次对事物的认识上都具有终极的意义
    2．电子的发现并没有推翻物质是由原子、分子构成的理论，相对论力学和量子力学的提出也没有推翻经典力学。这个事实主要说明(      )
    A、事物的发展有其自身的规律             B、量变是质变的前提和必要准备

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