生活处处有情趣 教学设计（一）
生活处处有情趣 教学设计（一）
教学目标
认知目标
通过教学，使学生初步懂得社会生活是丰富多彩的，人们在生活中会产生丰富多彩的情趣。知道生活中处处有情趣，情趣是多种多样的。
能力目标
通过列举生活中的各种现象，让学生知道生活中处处有情趣。通过举例，让学生了解情趣是多种多样的。培养学生善于发现、捕捉生活中美好事物的能力。
思想觉悟目标
通过教学，让学生体味人生的愉悦，并主动培养自己的兴趣爱好，对生活产生愈加浓厚的情趣，愈加热爱生活。
教学重难点
生活中处处有情趣。
教学准备
1、有条件的可以准备有关录像资料，如我国的黄山、张家界、九寨沟、长江三峡等风景名胜的光盘。最好能够上网收集图文资料，如大连国际时装节、哈尔滨冰雪艺术节、羊城花会、北京的“庙会”等。
2、课前可以动员学生把自己游览名山大川时拍的照片带到学校。
3、有条件的可以制作多媒体教学课件。
教学过程
导入新课
教师：请同学们欣赏下面几幅图片。
（多媒体显示图片：守卫南沙群岛的解放军战士）
［配乐朗诵］曾经无数次倾听过关于南沙群岛的美丽传说。但到了南沙才真正领略了祖国这颗南海明珠是那样的美丽和富饶：1300多种鱼类；2250亿桶的石油储量被誉为“第二个波斯湾”；25万吨的磷矿储量；丰富的锰、煤、钻、铜、金刚石等珍稀矿藏；取之不尽、用之不竭的波浪电能、温差电能、湖沙电能。南沙对我国国防和经济的重要性不言而喻。
与南沙官兵们接触，才真切地感受到他们在建礁守礁中所付出的牺牲是那么伟大。南沙是美丽富饶的，但它的生存条件是那样的恶劣：高温、高湿，飓风、狂涛，缺水、缺菜，寂寞、孤独。特别是难熬的寂寞，成为驻守在这里的水兵们普遍的心理威胁。
然而，南沙守备部队的官兵们，没有被这些困难吓倒。他们琢磨出了许多变劣势为优势、化孤独为快乐的办法：暂时不能与亲朋欢聚，正好埋头练兵；数月不能与家人通讯，正好安心读书。一位战士的诗句说得好：”即使相伴的是寂寞与孤独，你也要用青春为她染上年轻的色彩！”于是，礁报、礁联、礁歌、礁诗、礁书、礁台、礁园、礁花等看似不起眼的“礁堡文化”悄然出现，成为官兵们心中的一片绿洲。
教师：同学们，这些图片反映了生活在恶劣环境中的南沙守岛战士的精神面貌，他们的脸上有忧愁的表情吗？
学生：没有，他们充满了欢乐。
教师：请同学们再欣赏一幅反映高原雪山哨卡的图片。
（多媒体显示图片：”西陆第一哨”）
［配乐解说］这是驻守在新疆帕米尔高原冰峰雪岭之下的斯姆哈纳边防连，我国的西陲第一哨。在这个祖国最西端的地方，一代代戍边官兵用勤劳的双手和智慧改善戍边环境，创造良好的物质文化生活条件，营造了一个积极的文化氛围。图为哨卡战士们训练之余在自己建设的哨卡公园纵情歌唱。
教师：请同学们思考：不论是南沙群岛的建礁、守礁，还是帕米尔高原的雪山哨卡，都存在着难熬的寂寞。那么，我们的边防战士是通过什么战胜了寂寞、保持乐观的心态呢？
（学生议论略）
教师：正如同学们所说，我们的边防战士，正是靠着对祖国、对人民的责任心和事业感，通过在日常生活中自觉培养高雅的生活情趣，才使他们战胜了寂寞，渡过了难关，始终保持着乐观的心态和旺盛的斗志。可见，培养高雅的生活情趣对于我们的心理健康、品德修养，有着重要的意义。那么，从今天开始，我们就一起来探讨、学习有关高雅情趣的问题。
讲授新课
第八课 融入社会生活 陶冶高雅情趣（板书）
教师：刚才我们了解了南沙守岛官兵的生活，看到了“边陲第一哨”的战士们在纵情歌唱。这些祖国的卫士，虽然身处恶劣的环境，但依然能够从中感受生活的快乐，体验美好的情趣，这说明了一个什么道理呢？这说明了在我们的生活中处处都有情趣。
一、生活处处有情趣（板书）
教师：我们的生活是丰富多彩的，我们可以从中体验到许多美好的情趣。哪位同学能谈一谈你曾经有过的感受。
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