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Pep五年级英语上册Unit 3 What’s Your Favourite Food第一课时教案-五年级英语教案

[12-26 05:49:47] 来源：http://www.77xue.com 小学五年级英语教案 阅读：8809次

概要：第四课时： B Let’s learn Let’s chant Story time 第五课时：B. let’s try Let’s talk Pair work C Task time 第六课时：Read and write. Group work let’s check 第一课时教学目标与要求： 1 能够听、说、读、四会单词 tomayo,tofu, green beans,fish, potato, eggplant并认读 cabbage, mutton,pork三个单词及句型What would you like for lunch? I’d like… 2. 能用本课单词卡片完成小组活动，操练新单词。 3 能说唱歌谣并理解其含义。教学重点：听、说、读、写单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant。在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。教学难点：区分tomato和potato， pork 和mu

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第四课时： B Let’s learn  Let’s chant  Story time
第五课时：B. let’s try  Let’s talk  Pair work C Task time
第六课时：Read and write. Group work  let’s check

第一课时　
教学目标与要求：
1 能够听、说、读、四会单词 tomayo,tofu, green beans,fish, potato, eggplant并认读 cabbage, mutton,pork三个单词及句型What would you like for lunch? I’d like…
2. 能用本课单词卡片完成小组活动，操练新单词。
3 能说唱歌谣并理解其含义。
教学重点：
听、说、读、写单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant。在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。
教学难点：
区分tomato和potato， pork 和mutton，认读eggplant，cabbage
课前准备：
教学过程中所需的图片、课件、单词图片和卡片、录音机、投影仪、幻灯片等。
教学过程：
一、Warm up
教师播放四年级上册第五单元Let’s sing部分歌曲和四年级下册第六单元P73儿歌，学生说唱，复习有关食物单词。
教师播放教材P26 Let’s chant中的儿歌，学生欣赏，帮助学生复习What would you like for lunch？I’d like…的问答。
二、Review
请学生说出学过的有关食物的单词（Say some words about food）。
提问：What would you like for lunch？  引导学生用I’d like…回答。
当学生的回答中涉及到单词pork，fish，tomato，potato时，教师要适时拿出卡片带领学生拼读。
三、Presentation
　　(1) let’s learn
　　教师播放let’s learn部分录音，学生听两遍。教师提问：What would Mike like for lunch？引导学生回答：tomatoes and mutton。出示图片mutton，学生重复读音，教师解释pork是猪肉，mutton是羊肉。
　　引导学生用What would you like for lunch？提问，

教师分别用I’d like some cabbage.
　　I’d like some green beans.  I’d like some eggplant.  I’d like some tofu.回答，并适时举起图片，让学生跟录音重复单词：cabbage，green beans，eggplant，tofu。教师要注意纠正cabbage和tofu的读音。
　　认读巩固：教师出示单词卡片：mutton，cabbage，green beans，eggplant，tofu，学生认读。
　　教师播放let’s learn部分录音，学生看书跟读单词和句子。
　　(2) let’s start
　　教师出示let’s start的图片，用拟人的方式以食物的口吻说：Look，here’s some food.  They are my friends. I am food, too. I’m yummy to eat.  I’m red and round.   I grow on the ground. My name begins with the letter as “tea”.  What am I?
　　让学生进行强答。教师再次出示卡片tomato，引导学生拼读记忆；然后出示卡片potato，让学生比较两个单词的异同，对比速记。
四 Let’s play

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