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Unit 3 What's your favourite food第一课时教案

[01-27 21:40:11]   来源：http://www.77xue.com  小学五年级英语教案   阅读：8387次
概要：Group work 教师请一个同学扮演客人，其他学生扮演餐厅服务员，学生齐问：What would you like for lunch？“客人”回答：I’d like… 其他学生根据听到内容举起相应卡片：…, please，谁的放应快，谁就是下一位客人。 学生阅读Group work中的句子。 学生3-4人一组用卡片进行What would you like for lunch？I’d like…的问答练习。 Spelling game 教师出示单词卡片：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant，学生拼读。 教师适当讲一些速记方法，如：tomato和potato两个词可以对比记忆；eggplant可以分为egg和plant等等。 教师出示以上单词图片，学生以四人小组为单位抢拼单词，拼读时小组成员可以提供帮助。 5. Consolidation and extension (1)Exercises 完成活动手册P17—1、2 (2)完成调
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　　Group work
　　教师请一个同学扮演客人，其他学生扮演餐厅服务员，学生齐问：What would you like for lunch？“客人”回答：I’d like… 其他学生根据听到内容举起相应卡片：…, please，谁的放应快，谁就是下一位客人。
　　学生阅读Group work中的句子。
　　学生3-4人一组用卡片进行What would you like for lunch？I’d like…的问答练习。
　　Spelling game
　　教师出示单词卡片：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant，学生拼读。
　　教师适当讲一些速记方法，如：tomato和potato两个词可以对比记忆；eggplant可以分为egg和plant等等。
　　教师出示以上单词图片，学生以四人小组为单位抢拼单词，拼读时小组成员可以提供帮助。
　　5. Consolidation and extension
　　(1)Exercises
　　完成活动手册P17—1、2
　　(2)完成调查表
　　每个学生调查三名同学一日三餐相吃的食物：What would you like for breakfast/lunch/supper？

并根据对方回答完成以下表格：
　　　

Food
　　Name<?

　　breakfast

　　       lunch

　　supper

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　　(3)Reading
　　听A let’s learn部分录音，读给家长和朋友听
　　板书 
　　单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant，cabbage，mutton，pork的图片和卡片。
　　文化之窗
　　饮食误区：
　　（1）新鲜蔬菜比冷冻蔬菜更有营养
　　经过科学试验证明，新鲜蔬菜与冷冻蔬菜的营养价值是相等的，如果存在差异，只取决于烹调的方法和技艺。
　　（2）吃豆制品越多越好
　　营养学家认为，黄豆中的蛋白质能阻碍人体对铁元素的吸收。过量摄入黄豆蛋白质可抑制正常铁吸收量的90%，从而出现缺铁性贫血，表现出不同程度的疲倦、嗜睡等贫血症状。所以，豆制品也不是多多益善，应以适量为宜。
　　教案点评：
　　本课时let’s learn部分主要是通过情景对话让学生学习单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant，cabbage，mutton，pork。对话中的语句What would you like for lunch？I’d like…是学生在四年级上册第五单元操练过的内容，教师可以充分利用这组问答引出新单词。然后利用一些视听资料、图片、儿歌来巩固所学单词。最后通过Group work的活动让学生能在情景中运用所学内容进行交际。

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