九年级物理上学期《弹力》教案2,标签：初三物理教案,初中物理教案,中学物理教案,http://www.77xue.com
    [师]我们把这种力就叫做弹力(elastic forcc)，弹力是怎样产生的?它的施力物体是谁呢?请同学们讨论．
    [生]我们不拉弹簧也不压弹簧时，弹簧对手就没有作用力，如果用手去压或拉弹簧时，弹簧的形状改变，对手就会有力的作用，所以弹力是由于物体发生形变而产生的力，弹力的施力物体是发生形变的物体．
    [生]力的作用是相互的，只要你对别的物体施力，物体肯定也会对你有力的作用，所以我认为物体不发生形变也会有力的作用．
    [师](积极鼓励同学们互相辩论，发表不同的意见引导同学们通过实验来分析和解决问题)．请同学们一起来观察下面的实验．
    [演示] 
(1)放在平面上静止的小车，用手推动后运动起来，
力改变了小车的运动状态．
    (2)将小车和一端固定、处于自由伸缩状态的弹簧挨放在一起，小车的运动状态不会改变．
(3)将小车和一端固定且被压缩的弹簧挨放在一起，松开弹簧后，弹簧恢复原状，小车向右运动(如右上图)
    [师]分析上面的实验，你有什么收获吗?
    [生]小车受到力以后运动状态才会改变．和自由伸缩的弹簧挨靠在一起的小车运动状态没有改变，说明弹簧不发生形变时，对车没有力的作用；和被压缩的弹簧靠在一起的小车在弹簧被松开后，在弹簧的作用下运动状态改变，说明受到了弹簧的弹力，说明只有弹簧发生形变，才能产生弹力．
    [师]进一步向同学们说明，任何物体只要发生形变就一定会产生弹力，日常生活中经常遇到的支持物的压力、绳的拉力等，其实质都是弹力．
    [师]弹力在生活中有广泛的应用，例如这只小青蛙(出示实物)，给它上弦后，放在地上就会自己跳起来(演示)，你知道生活中还有哪些地方用到弹力?
    (同学们讨论后汇报交流)
    [生]我们用的自动铅笔和一些圆珠笔里面要利用弹簧的弹力．
    [生]跳水运动中1m板和3 m板的跳水都是利用了弹力．
    [生]射箭运动员利用了弓的弹力才能把箭射出去．
    [生]撑杆跳高运动员利用了杆形变后产生的弹力．
    [生]体操比赛中．跳马运动员利用踏板的弹力才能腾空，跳远运动员也要利用踏板的弹力．
    [生]自行车的支架上也有利用弹簧的弹力．
    [生]拉力器也是利用了弹簧的弹力．
    [师]同学们讲得都非常好．大家能说出这么多利用弹力的例子，说明在乎时的生活中大家一定是注意仔细观察，认真思考了，以后还要继续保持这种好习惯．老师今天正好带来了一个拉力器，同学们有没有兴趣试一试?
    (请一名女生和一名男生上台拉动拉力器，提醒全体同学注意观察)
    [师]在他们拉这个拉力器的时候，你有什么发现?
    [生]他们拉得不一样长，女同学拉得较短，男同学拉得较长．
    [师]拉力器被拉的长短不同，说明了什么问题?
    [生]长短不同，说明了两个同学力的大小不同．
    [生]可以根据弹簧伸长的长度来判定力的大小．
    [师]同学们可不可以根据这样的原理来自己制作一个测力计呢?请同学们利用你们桌子上的材料试一试．
    2．[探究]弹簧测力计的制作和使用
    (学生操作，老师巡视并参与学生的活动，然后各组交流)
    [师]请一组同学上台来展示一下你们制作的过程．

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