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九年级物理上学期《动能和势能》教案2

[10-10 21:44:35] 来源：http://www.77xue.com 九年级物理教案 阅读：8782次

概要：（演示弹簧枪或课本图1-4的实验，并简单说明什么是弹性形变后，即引出弹性势能概念）教师简单介绍“弹性形变越大，弹性势能就越大”。由于只要求学生知道什么是弹性势能，教师讲解时应力求简单明了，时间不宜超过5分钟。 (7)动能和势能统称机械能。教师讲明两点： ①物体具有动能，也可以说具有机械能；物体具有势能，也可以说具有机械能；物体同时具有动能和势能，动能和势能加在一起就是物体具有的机械能。 ②物体具有的能量大小是用做功多少来衡量的。因此，能的单位和功的单位相同，都是焦。 3．板书设计（配合教学过程，板书如下）机械能——动能和势能能的初步概念——物体能做功，就说它具有能。动能——运动物体具有的能。动能的大小与质量和速度有关。势能重力势能——举高的物体具有的能。重力势能的大小与质量和高度有关。弹性势能——发生弹性形变物体具有的能。 4．想想议议 (1)在航空史上，有不少飞机失事，是由于飞鸟碰在飞机上，飞鸟为什么能使飞机失事？ (2)在一空战中，飞行员觉得旁边有个东西跟着他，他

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　　（演示弹簧枪或课本图1-4的实验，并简单说明什么是弹性形变后，即引出弹性势能概念）
　　教师简单介绍“弹性形变越大，弹性势能就越大”。
　　由于只要求学生知道什么是弹性势能，教师讲解时应力求简单明了，时间不宜超过5分钟。
　　(7)动能和势能统称机械能。
　　教师讲明两点：
　　①物体具有动能，也可以说具有机械能；物体具有势能

，也可以说具有机械能；物体同时具有动能和势能，动能和势能加在一起就是物体具有的机械能。
　　②物体具有的能量大小是用做功多少来衡量的。因此，能的单位和功的单位相同，都是焦。
　　3．板书设计（配合教学过程，板书如下）
　　机械能——动能和势能
　　能的初步概念——物体能做功，就说它具有能。
　　动能——运动物体具有的能。动能的大小与质量和速度有关。
　　势能
　　重力势能——举高的物体具有的能。重力势能的大小与质量和高度有关。
　　弹性势能——发生弹性形变物体具有的能。
　　　　4．想想议议
　　(1)在航空史上，有不少飞机失事，是由于飞鸟碰在飞机上，飞鸟为什么能使飞机失事？
　　(2)在一空战中，飞行员觉得旁边有个东西跟着他，他用手抓住一看，原来是颗子弹，这种情况可能吗？子弹为什么不伤飞行员？
　　(3)楼顶平台上放一块砖，砖对平台有没有重力势能？对地面有没有重力势能？
　　（将这3道题，预先写在小黑板上，让学生分组讨论。最后得出：运动是相对的，飞鸟相对于飞机速度很大，故动能很大，足以打碎玻璃、打坏机内的人和机器；子弹相对于飞行员，速度为零，动能为零，故飞行员抓住子弹就像我们平常拿起铅笔一样；高度也是相对的，砖对平台没有高度，故没有重力势能，砖对地面有高度，故有重力势能）
　　5．布置作业
　　阅读本节课文，思考和解答以下问题。
　　(1)除了课文中讲过的，再分别举出三个物体具有动能、具有势能的实例。
　　(2)说明下列物体具有什么形式的机械能：
　　①在海上行驶的轮船；
　　②高空中云彩里的小冰粒；
　　③空中飞行的子弹；
　　④拉长的弹弓橡皮条。
　　(3)把废钟表或废玩具里的发条拆下来看看它是怎样工作的。为什么发条拧得紧些钟表或玩具走的时间就长些？

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