人教版八年级物理上册《光的传播》教案及反思,标签：初二物理教案,初中物理教案,中学物理教案,http://www.77xue.com
【教学任务分析】
教学目标知识与技能1. 了解光源，
2. 理解光沿直线传播及其应用
3. 了解光在真空和空气中的传播速度c ＝3×108m/s。
过程与方法1. 通过观察与实验，培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]初步的观察能力和提出问题的能力
2. 经历探究过程，有初步的探究意识。
情感态度与价值观1. 观察、实验以及探究的学习活动，培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]尊重客观事实、实事求是的科学态度；  
2. ．探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。
重点通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。
难点探究光在同种均匀介质中沿直线传播。
【教学环节安排】
环节教 学 问  题  设  计教学活动设计及问题解决方案
创设情境光把世界打扮得如此美丽动人（出示迷人夜景图），同学们对光感兴趣吗？回忆、思考并交流。联系实际提出问题，激发兴趣
自主学习1.下列物体不属于光源的是：
A．月亮。 B．萤火虫。 C．水母。 D．霓虹灯。
2.请列举一些有关光的直线传播的例子。学生课前完成
合作共建知识点1：光源
问题1：光把世界打扮得如此美丽动人（出示迷人夜景图），同学们对光感兴趣吗？
问题2：同学们，我们要看清五彩缤纷的世界，必须有光射入我们的眼睛，那么，光是从哪里发出来的呢？
问题3：除了太阳、电灯之外，日常生活中，你还知道哪些物体能够发光？
知识点2：光的传播
问题1：从光源发出的光是沿着怎样的路径传播出去的？  
问题2：请同学们根据学过的知识讨论并提出自己的猜想。  
问题3：到底猜想是否正确呢？我们就用桌子上这些简单的器材（水、激光手电、汽水瓶、玻璃砖、白纸、平面镜）去大胆设计实验，验证你们的猜想是否确。
问题4：请同学们边讨论、边设计实验，比比看，哪个小组想出的办法多。
问题5：下面我们请各小组展示一下自己的实验，请把你们通过实验看到的现象和得出的结论，告诉大家。
问题6：让学生讨论、归纳后，老师启发、引导学生补充完整光沿直线传播的条件
知识点3：光沿直线传播的应用
问题1：光的直线传播在实际生活中有什么应用？  
知识点4：光速
问题1同学们，喜庆节日放“响炮礼花”的时候，先看到礼花，还是先听到响声呢？你知道这是什么原因？：
问题2：日常生活中，你还见到了哪些现象是属于光速大于声速的例子？
问题3：　关于光速究竟有多大呢？请自查课本。 
观察  
思考、讨论
太阳、萤火虫、恒星、水母
火柴、霓虹灯、蜡烛、电灯等
教师手里拿着一个激光手电，它可以发光，是一个光源。学生观察、思考  
猜想、让学生讨论回答。（光是沿直线传播的）  
设计实验  
小组实验（合作）
讨论、交流  
讨论、归纳（光在均匀介质中沿直线传播；光在不均匀介质中，传播路线是弯的）
1．请同学上来表演手影。
2用多媒体动画模拟演示日食、月食的成因。  
联系实际（讨论回答）光速大于声速。  
观察生活 请点击下载Word版精品教案：人教版八年级物理上册《光的传播》教案及反思教案《人教版八年级物理上册《光的传播》教案及反思》，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com

　
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