八年级物理上册《声音的产生与传播》说课稿-初二物理教案,标签：初二物理教案,初中物理教案,中学物理教案,http://www.77xue.com
    以上这些，可以概括为：创设情景→导入目标→自主探索→实验论证→表达交流→总结归纳。
    「课时安排」 1课时
    「实验器材」：
    1.教师演示实验器材：真空铃实验装置。
    2.学生探究实验器材：鼓、锣、音叉、共振音叉、悬挂有乒乓球的铁架台、发声体（小收音机、两个塑料袋）、水槽两个、水、CuSO4溶液、白纸、气球、树叶、四季润喉片瓶子等。
    学生分组实验器材：
    第一组：共振音叉。
    第二组：发声体（小收音机、两个塑料袋）、水槽两个、水、CuSO4溶液。
    第三组：长钢管。
    3.多媒体课件
    「课堂设计」
    一、创设情境 引入新课（5分钟）
    我们生活在一个充满了声音的世界里，在我们的周围有各种各样的声音──优美动听的音乐令我们心旷神怡，可恶的噪声却可能干扰我们正常的学习、生活，使我们心情烦躁。大家想不想了解一些有关声音的知识呢？好，那么就请允许我做一名导游，伴随同学们来探究声音知识的宝库吧！
    通过Windows操作系统自带的媒体播放机播放贝多芬的《命运交响曲》，向学生展示乐曲的波形图，使学生感到惊奇；通过多媒体课件播放一些常见的声音，请学生思考这些声音都是由什么物体发出的，从而使学生产生疑问，活跃思维。接下来，再通过声波枪创设情境，激发兴趣，从而顺利引入新课。
    我们无时无刻不在和各种各样的声音打交道，但是，你可能不会想到，声音居然会和现代战争中的高科技联系在一起。目前，美国加州的一家公司已经成功研制出一种新式武器──声波枪，它可不是普通的枪，因为它发射的不是子弹，而是一种能量强大的声波，而且它专门用来袭击人类，被袭击者往往会感到胸闷、头痛、休克甚至死亡。如果说机枪大炮来得更光明磊落的话，声波枪则显得有些暗箭伤人。为什么呢？因为声波枪所发射的声波不在我们人耳的听力范围之中，它看不到、听不见也摸不着，来去无踪。不知道同学们听到这则消息后心里会不会感到紧张？我们暂且不去考虑美国

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人要拿声波枪去对付谁，但是，面对可能到来的伤害，我们能够束手无策吗？大家有没有防御声波枪的好办法？作为十几岁的初中生，我们还没有能力去主动进攻，那么，我们今天就象科学家一样去探究一下防御声波枪的好办法。
    这时，便将学生带入了一个有趣的物理情境。教师接着提示：
    《孙子兵法》上说：“知己知彼、百战不殆。”声波枪如此厉害，要想有效地防御它，我们首先要知道什么是声波？声波是怎样产生的？它又是如何传播到我们身边来的？
    板书：第一节 声音的产生与传播
二、实验探究 讲解新课（35分钟）
    1.通过探索性活动探究声音的产生（7分钟）
    这个活动过程分三个步骤进行：探索性活动──小结──事例交流。
    （1）探索性活动（3分钟）。
    教师向学生介绍桌上的器材，特别是音叉以后，组织学生活动：怎样利用桌上的器材并使它们发出声音？比比看，谁的发声方法多，谁的发声方法最有创意。
    在活动过程中要求学生：
    体验：你是如何让物体发声的，你用手指触摸发声的物体时，有什么感觉？

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