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PEP英语三年级上册Unit 4 We love animals第一课时教案

[11-10 12:14:16] 来源：http://www.77xue.com 小学三年级英语教案 阅读：8101次

概要：(4)再次认读单词。教师用动物的图片制成教学课件。教师点击鼠标，每点击鼠标一次，屏幕上出现一个图案和相应单词。教师让学生按图案认读单词rabbit, monkey, dog, duck, panda, cat。第七次点击鼠标时，前六幅图案同时出现并闪动，一两秒钟后屏幕出现 animals 一词。此时教师说单词 Rabbit, monkey, dog, duck, panda, cat, they are animals. They are in the zoo. 教师说到 zoo 时，再次点击鼠标，屏幕上出现动物园的图案和单词。在开始呈现独个动物图片时，教师可让学生猜猜看，根据学生猜的情况教师适时带领学生用感叹语 Wow! Cool! Great教案《PEP英语三年级上册Unit 4 We love animals第一课时教案》，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com! Super! 比如学生猜的是小兔子时，屏幕上出现的也是一只可爱的小兔子，教师感叹

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　　(4)再次认读单词。教师用动物的图片制成教学课件。教师点击鼠标，每点击鼠标一次，屏幕上出现一个图案和相应单词。教师让学生按图案认读单词rabbit, monkey, dog, duck, panda, cat。第七次点击鼠标时，前六幅图案同时出现并闪动，一两秒钟后屏幕出现 animals 一词。此时教师说单词 Rabbit, monkey, dog, duck, panda, cat, they are animals. They are in the zoo. 教师说到 zoo 时，再次点击鼠标，屏幕上出现动物园的图案和单词。
　　在开始呈现独个动物图片时，教师可让学生猜猜看，根据学生猜的情况教师适时带领学生用感叹语 Wow! Cool! Great

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! Super! 比如学生猜的是小兔子时，屏幕上出现的也是一只可爱的小兔子，教师感叹道：Wow! Look! It’s a rabbit. 另外，学生在第二和第三单元接触过 Wow! Great! 两个感叹语，当看到可爱或夸张的图片时也会情不自禁的感叹。教师可因势利导的再教两个有关赞美的感叹语 Cool! 和 Super! 告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”既是英文的Cool! 一词的译音。而“Super! ”可翻  译成“好极了！”“棒极了！”等等。
　　(5)教师播放Let’s talk/ A部分的课件。播放之前提出要求：
　　你能听到或看到几种动物？How many animals?
　　你会说其中的哪种动物？  Can you say in English?
　　你能说说其中还有你会的内容吗？Anything else?
　　(6)再次观看，让学生试着跟说。
　　(7)播放教学录音，学生模仿录音说对话。注意模仿语音正确、语调自然。
　　3 趣味操练 (Practice) 此文转自淘,教.案jh网f www.77xue.com
　　(1)教师让学生手拿自己的玩具，两至四人一组练习说 Look！I have a rabbit / dog …
　　(2)教师让学生将玩具交换，并把自己新得到的玩具随意展示给某个同学看，或教师指定一名学生将新玩具展示给其他同学看。边展示边说：Look！I have a rabbit / dog … ，听者用感叹词Wow! Cool! Great! Super! 做出反应，并发出这种动物的声音。教师还可以发挥学生表演才能，比一比，看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真。
　　(3)让学生打开书40页，教师带读书上 Let’s play 部分的象声词 Woof! Woof!  Mew! Mew! Quack! Quack! 随后教师让学生两人一组，按照课本中所呈现的方式，扮演小动物，进行练习。最后找同学上台前表演此部分内容。
　　4 课堂评价 (Assessment)
　　做活动手册本单元第一部分的练习，方法和步骤同以前。
　　5 扩展性活动(Add-activities)
　　谁最像？
　　教师请学生上台模仿小动物的声音或动作，如果叫Mew! Mew! 其他学生马上说出单词：Cat! Cat! 有小猫玩具的同学，手举实物说句子Look! I have a cat! 其他学生运用所学的感叹语发出Wow!/Cool!/Super!/Great! 然后教师再请另外的学生上台来模仿小狗，小鸭的叫声，其他同学配合表演。最后，评出谁模仿得最逼真生动，教师奖励动物图片，以提高学生的积极性。
　　板书设计：

　　教案点评：
　　本课时主要学习Let’s talk A的对话，其中Look！I have a ... 句型是教学重点。另外还要求学生能在实际场合中得体运用感叹语 Wow!/ Cool! /Great!/ Super!等。呈现新课环节，教师利用准备好的玩具引出：Look！I have a ...的句型及部分动物单词的教学。在运用课件进行教学新知的过程中自然引出感叹语Wow! Cool! Great! Super! 的教学。在趣味操练环节，学生通过交换玩具或展示自己的动物玩具运用和巩固：Look！I have a ...的句型。在Let’s play部分的教学中，看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真，使学生的模仿和表演才能得到尽情发挥，在演一演、玩一玩的活动中掌握了本课时的内容。

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