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三年级英语上册《unit 2 look at me第四课时》教案及反思

[06-03 03:00:47]   来源:http://www.77xue.com  小学三年级英语教案   阅读:8254
概要:Wu Yifan: Hi, Mom. Wu Yifan’s mother: Hi . Wu Yifan: Mom, this is Mike. Wu Yifan’s mother: Good afternoon, Mike. Mike: Good afternoon. Wu Yifan’s mother: Nice to meet you. Mike : Nice to meet you, too.(在说 Nice to meet you. Nice to meet you, too. 两句话时,教师鼓励表演者握手表示见到你我很高兴。) 趣味操练 (Practice) (1)教师给学生分小组,三人一组分角色表演 Let’s talk 的内容。 (2)认一认,读一读,排一排 教师将B 部分Let’s talk的句子内容打乱顺序,写在卡片上,贴于黑板。 步骤:a.学生读卡片上的句子 b.学生听录音,指句子 c.不听录音,学生排列句子 d.听录音,订正句子顺序 e.全体学生读
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  Wu Yifan: Hi, Mom.
  Wu Yifan’s mother: Hi .
  Wu Yifan: Mom, this is Mike.
  Wu Yifan’s mother: Good afternoon, Mike.
  Mike: Good afternoon.
  Wu Yifan’s mother: Nice to meet you.
  Mike : Nice to meet you, too.(在说 Nice to meet you. Nice to meet you, too. 两句话时,教师鼓励表演者握手表示见到你我很高兴。)
         趣味操练 (Practice)
  (1)教师给学生分小组,三人一组分角色表演 Let’s talk 的内容。
  (2)认一认,读一读,排一排
  教师将B 部分Let’s talk的句子内容打乱顺序,写在卡片上,贴于黑板。
  步骤:a.学生读卡片上的句子 b.学生听录音,指句子 c.不听录音,学生排列句子 d.听录音,订正句子顺序 e.全体学生读排列正确的句子。
  (3)教师鼓励学生自己读 Let’s play 部分的句子。
  (4)教师将准备好的Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother ,Sarah, Zoom的头饰和布袋木偶发给学生。让学生表演 Let’s play 部分的对话。
  (5)小组练习Let’s play 部分的对话。学生可用自己的自画像或用拟人化的小熊的头饰进 行。
         课堂评价 (Assessment) 
  做活动手册本单元第4部分练习。
         扩展性活动(Add-activities)
  Read and draw
  出示两张图,每张图上都是 Mike, Wu Yifan, Wu Yifan’s mother 三人的对话,学生根据所读对话内容画出相应的时间或太阳的位置。对话内容为:
  (1) Wu Yifan: Hi, Mom.
  Wu Yifan’s mother: Hi .
  Wu Yifan: Mom, this is Mike.
  Wu Yifan’s mother: Good afternoon, Mike.
  Mike: Good afternoon.
  Wu Yifan’s mother: Nice to meet you.
  Mike : Nice to meet you, too.
  (2) Wu Yifan: Hi, Mom.
  Wu Yifan’s mother: Hi .
  Wu Yifan: Mom, this is Mike.
  Wu Yifan’s mother: Good morning, Mike.
  Mike: Good morning.
  Wu Yifan’s mother: Nice to meet you.
  Mike : Nice to meet you, too.
板书设计:
             Unit Two Look at me
 
         上午的图案旁注明 Good morning.
         下午的图案旁注明 Good afternoon.
         两人握手问好的图案 Nice to meet you.
         Nice to meet you, too.
教后反思:good afternoon的发音很难,在这课堂上,操练还不到位,学生不落实。可以分解读音,用不同的声音(小鸟、小熊)练习。综合活动,可采用let’s play中的活动,借用木偶表演。  

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