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[07-01 03:16:07] 来源:http://www.77xue.com 小学一年级英语教案 阅读:8594次
概要: 歌曲结课“画龙点睛”--外研社《新标准英语》3B Time(时间)教后记 常言道:“善始善终”。一堂优秀的课堂教学要有好的开头,还要有完善精要的结尾起到“画龙点睛”的作用,这样教学活动就会更完美。因此,精心设计结课这一教学环节,对课的成功与否起着举足轻重的作用。以本节课为例,老师把教学重点改编为 “What’s the time? What’s the time? It’s four o’clock. It’s four o’clock. What’s the time, please? What’s the time, please? It’s half past four. It’s half past four.”当老师用风琴弹出学生们熟悉的《两只老虎》的曲调时,他们无不饶有兴致地把“歌词”大声唱了出来,就连课下也兴致勃勃地唱了又唱,学习效果可想而知了。教学实践证明:歌曲结课是深受师生喜爱的结课方式。歌曲结课能进一步突出教学主题,把英语课堂变成学生生动活泼的学习场
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歌曲结课“画龙点睛”
------外研社《新标准英语》3B Time(时间)教后记
常言道:“善始善终”。一堂优秀的课堂教学要有好的开头,还要有完善精要的结尾起到“画龙点睛”的作用,这样教学活动就会更完美。因此,精心设计结课这一教学环节,对课的成功与否起着举足轻重的作用。
以本节课为例,老师把教学重点改编为 “What’s the time? What’s the time? It’s four o’clock. It’s four o’clock. What’s the time, please? What’s the time, please? It’s half past four. It’s half past four.”当老师用风琴弹出学生们熟悉的《两只老虎》的曲调时,他们无不饶有兴致地把“歌词”大声唱了出来,就连课下也兴致勃勃地唱了又唱,学习效果可想而知了。
教学实践证明:歌曲结课是深受师生喜爱的结课方式。歌曲结课能进一步突出教学主题,把英语课堂变成学生生动活泼的学习场所,活跃学生思维,不仅为他们的英语学习带来无穷的乐趣,更能使教学活动达到事半功倍的效果。
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