Lesson 11

一、教学目的

1．掌握四会词：one and tow four three how old eleven twelve ten plus了解词义及搭配和用法。
　　2．掌握四会句型：What’s one plus two? How old are you? I am eleven. Are you ten?
　　3．掌握三会词：13、14、15er, um.

二、本课重点

1．能听、说，读、写四会掌握本课出现的句型。大小写及标点符号，一般疑问句使用正确。
　　2．重点理解动词be (am, is, are)的用法，缩写形式以及一般疑问句及其答语。

三、本课难点
　　难点是主语和谓语的一致，名词和数词的一致。
　　掌握动词be的三种形式，am, is, are在句中的用法及其一般疑问句和答语。

四、学法引导
　　1．教师教法：课通过听、说、读、写的反复操练，形成一种语言习惯和句式，让学生达到脱口而出的程度，例如：在教学what’s …plus…？句式时，首先让学生熟练掌握数字的说法，然后说What’s one plus one/ two/ three…？一边说英语，一边将算式写在黑板上，1+1=？1+2=？1+3=？5+6=？等，替换不同的数字，同时用手做出动作，让学生多练习，使学生理解并记住what’s …plus…？句式。

　　2．学生学法：熟练说出数字，达到脱口而出的程度。

五、教具
　　录音机、数学卡片、算式卡片。

六、教学过程
　Step 1 Revision (10 mins)
　　 1．Free talk: 让学生自由组合会话（根据上一节以前学的句式）
　　 2．合唱The Number song（复习数词）
　　 3． Have a dictation.
　　 A: What class are you in?
　　 B: I am in Class 2, Grade 1.
　　 A: Are you in Grade 1, too?
　　 B: Yes, I am in Class 3.

　Step 2 Presentation (5 nuns)
　　1．教师出示1-10的数字卡片，让学生迅速读出来，然后找学生读数字1-10。
　　2．教师出示11-15的卡片，并让学生读三遍。
　　3．待学生对数字基本熟练以后，教师边板书数学题边自问自答：
　　 1+2=? What’s one plus two? It’s three.
　　 2+2=? What’s two plus two? It’s four.
　　 4．重复练习，然后让学生试着回答：
　　 What’s seven plus five? It’s twelve. 7 +5 = ?
　　 What’s six plus eight. It’s fourteen. 6+8 = ?
　　 What’s eight plus seven? It’s fifteen, etc. 8+7 = ?

　 Step 3 Practice (5 mins)
　　 1．打开书，教师领读两遍Part 1 and Part 2. 然后让学生自己读。
　　 2．让学生看书两人一组问答，然后交换角色。
　　 3．教师出示15以内的加法题卡片，让学生快速答出。
　　 4+6=? 7+.6=? l0+5=? 2+11=? 3+8=? 5+9=? 7+5=?

Step 4 Presentation (5 mms)
　　 教师找一名学生呈现对话，然后再找两、三名学生做类似的对话，让学生理解其句式和意思。
　　 T: Are you Li Ping?
　　 S: Yes, I am.
　　 T: Are you nine?
　　 S: No, I am not.
　　 T: How old are you?
　　 S: I’m twelve.

　Step 5 Practice (5 mms)
　　 1．打开书，听录音并跟读，注意正确模仿语音语调。
　　 2．让学生自己朗读对话。然后同桌或前后桌两人进行问答。
　　 3．根据本课对话，学生根据自己的实际年龄编排对话。

　 Step 6 Consolidation（7 mins）
　　 1．读黑板上的数字，并试着背下来。
　　 2．听写：7254321 4678269 5432147 4894326．

　 Step 7 Workbook (5 mins)
　　 Do Ex. 1 and Ex. 2 in class
　　 做Ex. 3. 先让学生完成填空以后，找学生说出答案，老师把答案告诉学生后，两人一组互相问答。

　 Step 8 Summary （2 mins）
　　 本课重点讲句式：What’s…plus…？掌握其句式和答语。学习数字。学习句型：How old are you？I am twelve. Are you eleven? No, I am not.

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