人教版四年级数学上册《两位数乘三位数复习课》教案及教学反思,标签：人教版四年级数学教案,四年级上册数学教案,http://www.77xue.com
指出题中的数量关系，列式计算。
路程÷时间=速度
（2）有26条船，每天收入780元，照这样计算，现在增加了15条船，每天一共收入多少元？
（设计意图：通过解决问题，提高学生运用时间、路程和速度的关系和已学的知识解决实际问题的能力。）  
四、自主检评  完善提高
通过本节课的学习，你有什么收获或者体会？  
板书设计：
两位数乘三位数  
这节课我们就对这单元所学的知识就行系统的整理与复习。  
同学们这单元我们学习了那些知识点，有遗忘的地方就查阅课本。   
 
教后反思：  
1、注意让学生自主掌握乘法运算的基本方法。本单元学习的乘法运算，不论是口算还是笔算，估算还是用计算器计算，其基本算理和运算方法学生是不陌生的。因为在三年级，学生已经掌握乘法计算的基本技能。仅仅是运算的数据由万以内扩充到亿以内。所以再教学时，根据学生已有的知识，放手让学生通过自主探索、亲身实践、合作交流等活动，自行总结出口算、笔算、估算的一般方法。难点是因数末尾有0的乘法的简便写法。
     2、重视引导学生探索运算中的数量关系，初步学习模型化的数学方法。在教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)中，不仅要让学生掌握整数乘法的计算的技能，还应当让学生掌握简单的具有实际背景的常见关系。本单元学习的速度、时间和路程之间的关系，是生活中常见的数量关系中的一种，刻画这三者关系的数学模型“速度×时间=路程”将三者简明、有逻辑地连成一体。教学时，应注重让全体学生解决例3种的具体问题，感悟速度、时间和路程之间的数量关系。经历将具体的问题抽象成数学模型，并将数学模型用于解决具体问题的全过程。使学生建立初步的模型化的数学思维方法。
    3、以探索运算中的数值规律的联系为载体，发展学生的推理能力。在教学中我引导学生通过观察、口算、计算、交流等活动，归纳出积的变化规律。学生在探索活动过程中兴趣很高，交流得也很积极，由于前面的练习的渗透，学生较容易地说出积的变化规律。另外，对于积的变化规律的运用，学生对于基础的练习能够运用自如，但是灵活度较高的练习却有些困难。因此，教师在选择练习时应该关注练习的广度和新鲜度，让学生见多识广、灵活运用。

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