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人教版四年级数学上册《平行》教案及教学反思

[02-06 03:06:25] 来源：http://www.77xue.com 小学四年级数学教案 阅读：8467次

概要：（教学意图：使学生掌握画平行线的方法，培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]作图的能力。）（二）探讨平行线间距离处处相等 1、小组活动：在你所画的这组平行线之间画几条与平行线垂直的线段，量一量这些线段的长度，你能发现什么？在小组内交流一下全班汇报。小结：平行线间的距离是相等的。（设计意图：通过动手操作，使学生理解平行线间的距离是相等的）（三）小组讨论：怎样画一个长３厘米、宽２厘米的长方形？长方形的对边是互相平行的。相邻的两条边是互相垂直的。可以用垂线或平行线的方法来画。（学生讨论画法，可以用垂线或平行线的方法来画。）（教学意图：使学生会利用画垂线的方法准确的画出长方形。）全班汇报组内研究的画法：先画一条长３厘米的线段，再过两个端点在线段的同侧分别画两条与它垂直的２厘米长的线段，最后把两条线段的端点用线连接起来。巩固应用，内化提高 1、独立画一个边长是４厘米的正方形。 2、利用所学的画平行线和垂线的方法，自己设计一幅图画。（过练习，

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（教学意图：使学生掌握画平行线的方法，培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]作图的能力。）
（二）探讨平行线间距离处处相等
1、小组活动：在你所画的这组平行线之间画几条与平行线垂直的线段，量一量这些线段的长度，你能发现什么？在小组内交流一下全班汇报。
小结：平行线间的距离是相等的。
（设计意图：通过动手操作，使学生理解平行线间的距离是相等的）
（三）小组讨论：怎样画一个长３厘米、宽２厘米的长方形？
长方形的对边是互相平行的。相邻的两条边是互相垂直的。可以用垂线或平行线的方法来画。
（学生讨论画法，可以用垂线或平行线的方法来画。）
（教学意图：使学生会利用画垂线的方法准确的画出长方形。）
全班汇报组内研究的画法：先画一条长３厘米的线段，再过两个端点在线段的同侧分别画两条与它垂直的２厘米长的线段，最后把两条线段的端点用线连接起来。
巩固应用，内化提高
1、独立画一个边长是４厘米的正方形。
2、利用所学的画平行线和垂线的方法，自己设计一幅图画。
（过练习，能够把学到的知识进行及时的巩固复习）
回顾整理，反思提升
1、通过画平行线，你有什么体会或收获？
2、布置作业，课本６８页４题
教后反思：
由生活经验所形成的数学观念，往往与数学的概念有偏差，从而阻碍学生形成正确的数学概念。平行线的概念就是如此，我们试图通过日常生活中见到过的事例，经过抽象概括，形成“平行线”的概念。可是我们实际上看到的，都不可能是平行直线，而仅仅是平行线上的两条线段。本节课，我首先让学生研究同一平面内两条线段平行关系，然后让学生想象两条线段向两边延长，了解直线之间的平行关系。在学习相关概念的时候，首先让同学们自学，进而通过交流对关键问题的看法，理解掌握平行的概念，这样做注重了学生对概念学习的过程，而不是死记书上的结果，而不会运用。

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