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新人教版四年级数学上册《垂直和平行》教案二

[05-09 03:40:37] 来源：http://www.77xue.com 小学四年级数学教案 阅读：8442次

概要：［教学目标］ 1．引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。 2．帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。 3．培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]的空间观念及空间想象能力，引导学生树立合作探究的学习意识。［教学重点］正确理解“同一平面”“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力。［教学难点］相交现象的正确理解（尤其是对看似不相交而实际上是相交现象的理解）。［教具、学具准备］课件［教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)］一、画图感知，研究两条直线的位置关系导入：看老师这支铅笔,可以用我们以前的什么图来表示它的长度？（线段）线段有什么特点？沿着线段的一个端点延长就成了一条什么线？（射线）再沿着另一个端点向外延长就变成了什么线？（直线）直线有什么特点？对，其实在我们生活中有很多物体和形状都可以用直线来表示的。那我们今天进一步来学习直线的有关知识好不好

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［教学目标］
1．引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。
2．帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。
3．培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]的空间观念及空间想象能力，引导学生树立合作探究的学习意识。
［教学重点］
正确理解“同一平面”“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力。
［教学难点］
相交现象的正确理解（尤其是对看似不相交而实际上是相交现象的理解）。
［教具、学具准备］
课件
［教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)］
一、画图感知，研究两条直线的位置关系
导入：看老师这支铅笔,可以用我们以前的什么图来表示它的长度？（线段）线段有什么特点？沿着线段的一个端点延长就成了一条什么线？（射线）再沿着另一个端点向外延长就变成了什么线？（直线）直线有什么特点？对，其实在我们生活中有很多物体和形状都可以用直线来表示的。那我们今天进一步来学习直线的有关知识好不好？我们学校马上要举行运动会了，为了能取得好的成绩，我们就应该怎么做呢？（锻炼）你们看，（出示主题图）在操场上的小朋友锻炼得多认真啊！这些小朋友想考考大家。在操场上哪些物体或形状可以用直线来表示？这些直线的位置有什么关系？大家知道操场是很平坦的，我们把这些平坦的面叫做平面，例如：一扇墙面，地板面，书面等？你们还能举出一些平面的例子吗？（作业本面，桌面）老师这有一张纸，如果把这个平面无限扩大，闭上眼睛想象一下，在这个无限大的平面上，出现了一条直线，又出现一条直线。想一想，这两条直线的位置关系是怎样的？会有哪几种不同的情况？（5分）
（一）学生想象在无限大的平面上两条直线的位置关系
师：如果（学生想象）
（二）学生画出同一平面内两条直线的各种位置关系
师：现在把你刚才的想法画下来。开始吧。（学生试画，教师巡视）
二、观察分类，了解平行与垂直的特征
（一）展示各种情况
师：画完了吗？在小组中交流一下，看看你们组谁的想法与众不同？（小组交流）
师：哪个小组愿意上来把你们的想法展示给大家看看？
（展示一种、老师将准备相似的情况贴到黑板上）老师将它放大贴在黑板上好不好？
师：仔细观察，你们画的跟他们一样吗？如果不一样，可以上来补充！（学生补充不同情况
（二）进行分类
师：同学们的想象力可真丰富。那能不能把在同一平面上的两条直线的位置关系分分类呢？（板书：在同一平面内，两条直线）在小组中交流交流。（小组讨论、交流）
1．小组汇报分类情况。请点击下载Word版精品教案：新人教版四年级数学上册《垂直和平行》教案二教案《新人教版四年级数学上册《垂直和平行》教案二》，来自www.77xue.com网！/jaFile/20101117060201207.com

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