高三语文第一轮复习《怎样复习古代诗歌》教学设计-高三语文教案
近体诗，也称今天诗。这是唐人的说法。是指那些格律诗，包括律诗和绝句，又各有五七言之别。律诗在体裁上有那些特点呢？试以王维的《观猎》为例说明文。
观 猎
风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云平。
1．每首诗的字数一定。五言律诗为每首40个字，七言律诗每首56个字。本诗为五律，全诗40个字。
2．每首的句数一定，不论五律还是 教案《高三语文第一轮复习《怎样复习古代诗歌》教学设计》，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com
七律都是八句。每句的字数有自然也是一定的。
3．每首诗押一定的韵，即都押平声韵，而且规定双句必须押韵，首句可押可不押。本诗双句末字“城”“轻”“营”“平”都押平声韵，首句末字“鸣”也押韵。陆游的《临安春雨初霁》为七律，首句也押韵，其韵脚是“纱”“华”“花”“茶”“家”都是平声。此外，每字都有一定地平仄要求。
4．中间两联必须对仗。本诗颔联（三、四两句）“草枯”对“雪尽”，“鹰眼疾”对“马蹄轻”；颈联“忽过”对“还归”，“新丰市”对“细柳营”。陆游的《临安春雨初霁》也如此。有的律诗各联皆对仗，如杜甫《登岳阳楼》，那是特例。
绝句除了句数、对仗，与律诗类似。
词因为是按词牌“倚声填词”，情况复杂。从篇幅长短看，分为小令、中调和长调。长调也称慢词。词的句式长短参差，。所以也称长短句。词的押韵也与近体诗不同，有押平声韵的，也有押仄声韵的，也无明确的对仗要求。
（三）要掌握一般的鉴赏方法
古代诗歌鉴赏，主要是鉴赏其形象、语文和表达技巧，评价其思想内容。
古代诗歌的形象包括物象和人物，人物包括描写客体的人物和抒情主人公，即作者自己。如《琵琶行》中的琵琶女和诗人“江州司马”白居易。鉴赏物象主要分析其作用。人物形象鉴赏，又有叙事诗和抒情诗之别，鉴赏叙事诗中的人物形象，如《孔雀东南飞》中的刘兰芝、焦仲卿，其基本方法与短篇小说的人物鉴赏相类似；而鉴赏抒情诗的人物形象，主要是握人物的命运、思想和感情倾向。
鉴赏语言，主要是理解语言所表达的思想感情，分析遣词用语的巧妙及其表达作用包括用词与表达的境界之间的关系。鉴赏表达技巧，不是辨识技巧，而是分析、评述作者所用技巧的表达作用、表达效果。这里所说的表达技巧主要是描写的技巧、抒情的技巧和象征、对比、衬托等写作手法。因景生情、借景抒情、情景交融，是诗歌常用的技巧。鉴赏表达技巧，不解用公式化的语句来套作品，而要就作品作具体分析。
评价思想内容，就古代诗歌而言，主要是把握作品的主旨，分析作者所表达的思想感情，还不是严格意义上的评价。
在鉴赏评价中，还要注意对前人评价的理解或评价。这在后面的练习中已有反映，请大家留神。
（四）要注意文化积累
首先是语言积累。古代词歌中若干实词和句式，其实是文言文常用的，要注意积累。譬如“信”，在《孔雀东南飞》的“自可断来信，徐徐更谓之”中，信 名词 使者，这里指媒人，用的是本义；而在《梦游天姥吟留别》的“烟涛微茫茫信难求”中，信，是副词，确实。又如“作息”在现代汉语兼有“作”和“息”两个意思，而在“昼夜勤作息，伶俜萦苦辛”中，是偏义复词，只表“作”的意思。对这种语言现象要注意辨别和积累。在诗词中，因受格律的限制，语序多变。以“竹喧归浣女，莲动下渔舟”中，“归浣女”、“下渔舟”是浣女归、渔舟下的倒置。如果把“归”“下”理解为使动用法，就错了。又“多情应笑我”中“应笑我多情”的倒置，“英雄无觅孙仲谋处”是“无觅英雄孙仲谋处”的倒置。这些都应该留心。
其次，积累常用典故。诗词中用典，是常见的表达现象。对于那些常用的、课本已作注的典故要注意积累。如“廉颇老矣，尚能饭否”、“隔江犹唱《后庭花》中的“廉颇”、“后庭花”都是常用典故。再如“纵豆蔻词二，青楼梦好”中的“豆蔻”、“青楼”各指什么，都不能望文生义。否则，就会出现在高考试卷中间“杨柳”的寓意而答不出来的情况。
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