高三语文第一轮复习《文学鉴赏》教学设计-高三语文教案
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出积极乐观向上的人生态度,也表现出某些消极的不可知的神秘色彩。
这两例都是分析象征手法的,都揭示其所表达的内容或在表达内容方面的作用,都没有运用“生动形象”之类空洞的词语。例2“也表现……”一句是命题者故意制造的干扰,与文章本身不相符。
(2)要同揣摩语言相结合
在文章中,任何表达技巧都是通过语言来实现的,因此鉴赏表达技巧,不能不揣摩语言。从操作层面说,揣摩语言,一要分析某种技巧前后各说了什么话,即分析在什么背景下运用这一技巧的;二要分析技巧本身的语言组合关系,从而体会其中蕴含的意义。
例:2002年《话说知音》两省一市试卷的第4题(即22题)是这样的:怎样理解第一段“有时发出细微的响声”,让人们欣慰地咀嚼和回味;有时却又像飓风似的呛哮,催促人们赶快付诸行动的表达作用?
怎样分析呢?它的前句说知音传说已珍藏在华夏子孙的心坎里,后句说神往和渴求知音是一种纯洁和神圣的情操。据此可知,所谓“表达作用”实际是指表达知音传说的作用。再来分析引号中的话。引号中的话,从“有时”、“有时”和分号看,这是并列复句,可见答案包含两个要点。前一分句的主干是“响声让人们欣慰地咀嚼和回味”,“响声”是指知音传说发出的响声,“欣慰地……”是说文章给人们的美感;后一分句的主干是“呛哮催促行动”,“呛哮”是知音传说发出来的,可见说的是知音传说的鞭策作用。经过这样的分析,便可形成这样的答案:形象地表达了知音传说带给人们的美感和鞭策作用。如果不是这样来分析,而是仅仅抓住句中的比喻和拟人手法来分析,将会如何。
又如《世间最美的坟墓》中有这样的景物描写:风儿在俯临这座无名者之墓的树木飒飒地响着,和暖的阳光在坟头嬉戏;冬天白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。
当年曾就这景物描写出了这样一道鉴赏题:这段景物描写在全文中起怎样的作用?
怎样解答这道题?上文描写托尔斯泰墓的“朴素”、“宁静”;这里写景物的声响,动态,“嬉戏”、“温柔”等词语很有情味。这样就可以看出三个作用:①衬托墓地朴素;②反衬墓地的宁静;③增添一点生气和温暖的情调。
这样看来,鉴赏表达技巧,是不能不揣摩语言的。
四、试题例析
阅读下面的文字,完成(1)-(4)题
报 秋 宗 璞
似乎刚过完春节,什么都还来不及干呢,已是长夏天气,让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好,猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌,从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊,随即怅然。这花一开,没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露,过了霜降,便立冬了。真真的怎么得了!
这花的生命力极强,随便种种,总会活的。不挑地方,不拣土壤,而且特别喜欢背阴处,把阳光让给别人,很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子,要捣烂了治脚气。我说它是活上向下比,工作上向上比,算得一种玉簪花精神罢。
我喜欢花,却没有侍弄花的闲情。因有自知之明,不敢邀名花居留,只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了,开时五色缤纷,杂在草间很好看。种了几次,都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。
玉簪花却不同,从不要人照料,只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁,随便移栽了几个嫩芽,次年便有绿叶白花,点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地,原有两行花,现已形成一片,绿油油的,完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中,一柄柄白花擎起,隐约如绿波上的白帆,不知驶向何方。有些植物的蘩茂枝叶中,会藏着一些小活物,吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的原故,不容虫豸近身。
花开有十几朵,满院便飘着芳香。不是丁香的幽香,不是桂花的甜香,也不是荷花的那种清香。它的香比较强,似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中,刻意里便也飘散着香气,让人减少几分懒洋洋,让人心里警惕着:秋来了。
秋是收获的季节,我却是两
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