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高三语文第一轮复习《文言文复习•词类活用》教学设计-高三语文教案

[11-10 00:02:37] 来源：http://www.77xue.com 高三语文教案 阅读：8156次

概要：规律二：代词前面的名词活用为动词。因为代词不受名词修饰。（课件展示） ⑻子孙帝王万世之业也（帝王：称帝称王）（《过秦论》） ⑾吾师道也……（师：学习）（《师说》）规律三：名词与名词连用，如果二者不是并列、偏正、判断等关系，而是主谓关系、动宾关系或动补关系，那么其中必有一个名词活用为动词。（课件展示） ⑽范增数目项王。（目：使眼色）（《鸿门宴》） ⒅然而不王者，未之有也。（王：称王）（《齐桓晋文之事》）规律四：副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。（课件展示） ⑵上食埃土，下饮黄泉。（上：向上，下：向下）（《劝学》） ⑿日削月割。（天：一天天地，月：一月月地）（《六国论》） ⒀南取汉中，西举巴蜀……（南：向南，西：向西）（《过秦论》）规律五：表示时间、方位的名词常常活用为状语。（课件展示） ⑶事不目见耳闻而臆断其有无。（目：亲眼，耳：亲耳）（《石钟山记》 ⑺人皆得以隶使之。（隶：像对奴隶一样）（《五人墓碑记》） ⑼黔无驴，有好事者船载以入。（船：用船）（《黔之驴》）

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规律二：代词前面的名词活用为动词。因为代词不受名词修饰。（课件展示）

⑻子孙帝王万世之业也（帝王：称帝称王）（《过秦论》）
⑾吾师道也……（师：学习）（《师说》）
规律三：名词与名词连用，如果二者不是并列、偏正、判断等关系，而是主谓关系、动宾关系或动补关系，那么其中必有一个名词活用为动词。（课件展示）

⑽范增数目项王。（目：使眼色）（《鸿门宴》）
⒅然而不王者，未之有也。（王：称王）（《齐桓晋文之事》）
规律四：副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。（课件展示）

⑵上食埃土，下饮黄泉。（上：向上，下：向下）（《劝学》）
⑿日削月割。（天：一天天地，月：一月月地）（《六国论》）
⒀南取汉中，西举巴蜀……（南：向南，西：向西）（《过秦论》）
规律五：表示时间、方位的名词常常活用为状语。（课件展示）

⑶事不目见耳闻而臆断其有无。（目：亲眼，耳：亲耳）（《石钟山记》
⑺人皆得以隶使之。（隶：像对奴隶一样）（《五人墓碑记》）
⑼黔无驴，有好事者船载以入。（船：用船）（《黔之驴》）
⒂常以身翼蔽沛公。（翼：像鸟张开翅膀一样）（《鸿门宴》）
⒄余自临安舟行适临汝。（船：乘船）（《石钟山记》）
规律六：就一般情况说，凡动词前面的名词在意思上不能认为是用作主语的，就应该认为是用作状语。（课件展示）

⑸项王虽霸天下而臣诸侯。（臣：使……为臣）（《韩信拜将》）
⒁吾从而师之。（师：以……为老师）（《师说》）
⒇邑人奇之，稍稍宾客其父。（宾客：以……为宾客）（《《伤仲永》）
规律七：不能带宾语的名词带有宾语，活用为使动或意动词。（课件展示）

提问：以上归纳的规律能用更精炼的语言表述以便记忆和运用吗？
教师明确：（课件展示）
名词活用歌
名词连用多活用，代前副后谓语通。
不能带兵强带宾，多是意动或使动。
谓前不愿作主语，时间方位状语共。
区分活用看仔细，切记放在句子中。
三、牛刀小试
引导学生运用规律解

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