人教版五年级语文下册《草原》教学设计六-五年级语文教案
目标设计：积累品味优美句，体会其含义，理解课文：草原人美、景美。使学生受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生[此文转于www.77xue.com网 www.77xue.com]的爱美的情趣。
重点难点：体会句子的含义
教学方法：师生互动 生生交流 自主探究 体验触情
教 具：录音机 VCD
学 具：留言卡
课前准备：自制心形卡 熟读课文 收集草原资料
课堂流程：
一、诱趣引入：同学们，今天老师想和大家比试一下预习作业（展示草原资料）你们的诗你们的佳句、老师的VCD都展现辽阔壮美，我相信也很想亲自到草原去看看吧！今天就跟随老舍先生一起走进那令人向往而又神秘的土地吧！
二 课上求知：
（一） 师生互动 学习第一段 （草原美景）
1、 指名读段
2、 出示学习提示：找出能体现草原美的词、句，谈谈你的理解；理清层次。
3、 老师走进学生中倾听和诱导提炼理解精华，学生汇报，
4、 自由读文体会景物的美
[本段重点诱导：“一碧千里”“无边无际”这几个词你能看出什么？看出草原的辽阔，绿的美；平地绿、小丘绿对比的不鲜明 ，形成一体，美的那么柔；面对这种境界你的感受怎样？作者用骏马、大牛来衬托（情景交融法）；修辞是一大亮点]
（二） 生生交流 学习第二段 （迎客）
1、 自由读文 小组合作学习并汇报
2、 教师相机点拨：结合“洒脱”“怎么走都可以”体会作者的心情变化；结合“彩虹”“欢呼”体会主人的好客；结合汽车“飞”“走”不同的描写，动静结合把作者的激动心情灵活的展现出来。
（三） 自主学习 第三、四段 （相见 款待）
1、 默读 自学质疑汇报
2、 解疑点拨：如何体会蒙汗两族人民的深情厚意
蒙古不但景美人更美，我们目睹了草原人民接人待物的风俗习惯，又感受了民族团结之情，就让我们一起唱起来吧！放录音《骑着马儿巡逻去》
（四） 齐读第五段 理解“蒙汗情深何忍别，天涯碧草话斜阳”进一步点明了让作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的自然美和人情之美
你们看此情此景你想怎么表达你的心情呢？用歌、用诗、用画。。。
三 触景体验 1、把你的话写在你的心形卡上贴在黑板，进行爱国教育
2、尝试片段做导游
《人教版五年级语文下册《草原》教学设计六-五年级语文教案》相关文章
- 人教版五年级语文下册《草原》教学设计六-五年级语文教案
- › 人教版五年级数学下册《倍数和因数》教学反思集汇
- › 人教版五年级数学下册《长方体和正方体的认识》教学反思集汇
- › 人教版五年级数学下册《长方体和正方体的表面积》教学反思集汇
- › 人教版五年级语文下册《草原》教学设计四-五年级语文教案
- › 人教版五年级语文下册《草原》教学设计五-五年级语文教案
- › 人教版五年级语文下册《草原》教学设计六-五年级语文教案
- › 人教版五年级语文下册《草原》教学设计七-五年级语文教案
- › 人教版五年级语文下册《草原》教案-五年级语文教案
- › 人教版五年级语文下册《口语交际•习作一》教学设计二-五年级...
- › 人教版五年级语文下册《回顾•拓展一》教学设计-五年级语文教...
- › 人教版五年级语文下册《口语交际一•习作一》教学设计-五年级...
- › 人教版五年级语文下册《口语交际一•习作一》教学设计1-五年...
- 在百度中搜索相关文章：人教版五年级语文下册《草原》教学设计六-五年级语文教案
- 在谷歌中搜索相关文章：人教版五年级语文下册《草原》教学设计六-五年级语文教案
- 在soso中搜索相关文章：人教版五年级语文下册《草原》教学设计六-五年级语文教案
- 在搜狗中搜索相关文章：人教版五年级语文下册《草原》教学设计六-五年级语文教案
