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语文S版四年级语文下册《语文百花园二》教案

[11-09 23:04:36] 来源：http://www.77xue.com 小学四年级语文教案 阅读：8484次

概要：2.指名朗读，纠正字音。 3.再读诗歌，一边读一边体会诗句的意思。 4.把不懂的地方提出来讨论，教师相机引导解决。 5.说一说：春天给我们带来了哪些信息？蝴蝶飞舞、雏菊开放、枝头吐出新苞、溪流歌唱、小草嫩绿。 5.指导有感情地朗读，读出轻松愉快的语气，读出诗歌节奏。 6.指名读，比一比，看谁读得好。三、作业布置 1.背诵并默写《渔歌子》。 2.从课本找出三句把物当做人来写的句子。 3.把下面的句子改为用拟人的手法来表达。 ①小鸟在树上叽叽喳喳地叫。 ②一阵风吹来，路旁的小树摇摇晃晃。 ③天空的星星一闪一闪。第二课时一、复习导入 1.背诵并默写《渔歌子》。 2.同桌互相批改，教师反馈学生默写情况。二、能说会道——观赏、赞美、评价校园风景线 1.指名读题目的要求。 2.交流本次口语交际的要求。 3.小组交流自己观赏的校园风景线，说清楚以下一些方面：这道风景线有哪些主要景物？这些景物美在哪里？还有哪些地方不太理想？如何让它变得更美？ 4.各小组派代表发言，其他同学补充。教师引导把景物

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　　2.指名朗读，纠正字音。
　　3.再读诗歌，一边读一边体会诗句的意思。
　　4.把不懂的地方提出来讨论，教师相机引导解决。
　　5.说一说：春天给我们带来了哪些信息？
　　蝴蝶飞舞、雏菊开放、枝头吐出新苞、溪流歌唱、小草嫩绿。
　　5.指导有感情地朗读，读出轻松愉快的语气，读出诗歌节奏。
　　6.指名读，比一比，看谁读得好。
　　三、作业布置
　　1.背诵并默写《渔歌子》。
　　2.从课本找出三句把物当做人来写的句子。
　　3.把下面的句子改为用拟人的手法来表达。
　　①小鸟在树上叽叽喳喳地叫。
　　②一阵风吹来，路旁的小树摇摇晃晃。
　　③天空的星星一闪一闪。
　　第二课时
　　一、复习导入
　　1.背诵并默写《渔歌子》。
　　2.同桌互相批改，教师反馈学生默写情况。
　　二、能说会道——观赏、赞美、评价校园风景线
　　1.指名读题目的要求。
　　2.交流本次口语交际的要求。
　　3.小组交流自己观赏的校园风景线，说清楚以下一些方面：这道风景线有哪些主要景物？这些景物美在哪里？还有哪些地方不太理想？如何让它变得更美？
　　4.各小组派代表发言，其他同学补充。教师引导把景物的美说具体。
　　5.评一评哪些小组说得好，好在哪里，有什么不足。
　　三、笔下生辉——描写校园的风景线或未来的校园
　　1.指名读题目要求，其他同学思考：这次习作要求我们写什么？有哪些要求？
　　2.交流思考情况。
　　3.课件出示要求：
　　①描写心中的校园风景线或未来的校园。
　　②写清楚风景线在校园的位置。
　　③按一定的顺序写清楚风景线中的景物，写具体每一样景物美在哪里。
　　④写清楚未来的这道风景线将是怎样的。
　　4.小组交流，教师巡视、指导。
　　5.学生写作，教师巡视，并相机指导写作。
　　四、总结
　　只要我们仔细观察，我们的校园有许多美丽的风景线；只要我们大胆想象，我们的校园未来会更美丽。让我们努力学习，长大后建设美丽的校园。
　　五、作业布置
　　1.独立完成习作。
　　2.同桌互相修改习作。

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