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政教处德育工作计划

[11-07 22:36:48]   来源:http://www.77xue.com  学校工作计划   阅读:8632
概要:一、指导思想:以邓小平.论和三个代表思想为指导,认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,践行“八荣八耻”及2009年教育工作会有关精神,立足学校实际,坚持“打基础、促养成、强队伍、重实效、创特色”的原则,积极探索新形势下中学生德育教育规律,坚持以人为本,教育和引导学生树立正确的人生观、价值观,养成高尚的思想品质和良好的道德情操。以创建和谐校园为目标,以班级管.为切入点,加强学生常规管.,促进良好校风的形成和学校管.水平.体提高。 二、遵循原则: 1、培养目标与社会发展相一致原则。 2、贴近实际、贴近生活www.77xue.com的原则。 3、坚持知行相一致的原则,注重实践教育、体验教育、养成教育,注重自觉实践、自主参与。 4、坚持五结合原则:教师的言行与身教相结合;课堂教学与学科渗透相结合;学校、家庭、社会教育相结合;班主任与全体教师教书育人相结合;坚持教育与管.相结合的原则。 三、重点工作: (一)大力加强思想道德教育
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一、指导思想:

以邓小平.论和三个代表思想为指导,认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,践行“八荣八耻”及2009年教育工作会有关精神,立足学校实际,坚持“打基础、促养成、强队伍、重实效、创特色”的原则,积极探索新形势下中学生德育教育规律,坚持以人为本,教育和引导学生树立正确的人生观、价值观,养成高尚的思想品质和良好的道德情操。以创建和谐校园为目标,以班级管.为切入点,加强学生常规管.,促进良好校风的形成和学校管.水平.体提高。  

二、遵循原则:  

1、培养目标与社会发展相一致原则。  

2、贴近实际、贴近生活www.77xue.com的原则。  

3、坚持知行相一致的原则,注重实践教育、体验教育、养成教育,注重自觉实践、自主参与。  

4、坚持五结合原则:教师的言行与身教相结合;课堂教学与学科渗透相结合;学校、家庭、社会教育相结合;班主任与全体教师教书育人相结合;坚持教育与管.相结合的原则。  

三、重点工作:  

(一)大力加强思想道德教育,全面提高学生的思想道德素质积极创建和谐校园。  

1、根据各年级的特点确定具体的教育目标,将目标分解,强化落实。本学期重点将良好的学习习惯、良好的卫生习惯、良好的守纪习惯、良好的形象、健康心.素质的提高等目标进行分解,将大目标化成小目标。对每一个小目标的落实,提出具体要求,并加强监督检查的力度。  

2、认真扎实地搞好文明行为习惯养成教育。认真规范和强化学生在校一日常www.77xue.com的...www.77xue.com的规的落实。通过军训、入学教育、两操、常规检查评比、表彰奖励、道德实践等多种途径,提高学生遵规守纪的意识,促进良好校风的形成。逐渐形成“人人学先进,人人讲文明,人人讲礼貌,人人懂规范,人人重安全”的良好氛围。  

3、加强法制安全教育。通过专题报告、收看录像等形式利用电视、广播、校报、宣传橱窗、主题班会、班级板报等宣传阵地加强对学生的教育,进一步增强学生知法、守法的意识,预防青少年违法犯罪。  

4、强化校园德育阵地教育功能。进一步加强校园文化建设,积极营造面面墙壁会说话,时时处处皆育人的良好氛围。充分发挥校报、广播、网络、宣传栏在德育教育中的作用。以强化和规范主题班会为切入点,全面提高德育水平及学校管.水平。  

5、规范宿舍管.,营造宿舍文化。宿舍文化是德育工作中非常www.77xue.com的www.77xue.com的重要的一环,进一步强化管.、提升标准,让宿舍真正成为学生的家园。  

(二)切实加强德育常规管.,进一步完善德育领导体制和运行机制。  

1、建立和完善校长负责制,班主任为骨干,教职工全员育人的德育工作机制。形成人人都是德育工作者,人人都在德育岗位的良好局面。从我校实际情况www.77xue.com的,加强年级建设和管.,积极发挥年级主任在德育中的作用,政教处加大检查、监督、评比的力度,加强教育过程反馈和改进。  

2、建立和完善学校、家庭、社会三结合德育运行机制。开展共建、共管、共育活动,实施“学生进我校,家长请放心”工程,将家长会和家长学校有机结合起来,家校互动、协同教育,最大限度地提高家长的教育能力。通过学校教育学生,学生影响家庭,家庭带动社会,增强家庭、社会对学校德育的重视程度,优化学校德育的外部环境。  

3、遵循人的身心发展和道德品质形成规律,创新德育工作方法。改变&方^.%文.-&以往重他律轻自律,重外显轻内化,重灌输轻养成,重.论轻实践,片面强调限制、防范和改造,忽视引导、熏陶、塑造的倾向,突出学生的主体地位,让每一个学生认识自己的价值,挖掘自己的道德潜能,培养他们学习自信、行为自律、生活www.77xue.com的自.、交往自尊、人格自主的意识和能力,使学生成为学习、生活www.77xue.com的和发展的主人,真正地学会做人。  

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