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家庭教养方式对学生自信影响的调研报告

[01-22 21:56:26]   来源:http://www.77xue.com  调研报告   阅读:8459
概要:5. David·F·R.A comparison of Boy’s and Girl’s Feeling of self-confidence in Arithetic Comptation . Canadian Journal of Education .1977,2(2):15-22.6. 车丽萍,当代大学生自信特点研究(D). 西南师范大学博士学位论文.20xx.7. 张秀阁. 农村青少年自我意识与父母教养方式的研究. 健康心.学杂志,20xx,3:168-169,1728. 彭丽华,李洋. 中学生自我效能感、父母教养方式和成绩的关系.中国健康心.学杂志,20xx,8:1005-10079. 王志梅. 初中生父母教养方式的调查研究. 河北师范大学学报.20xx,6:87-93.www.77xue.com的 附件:中学学生自我描述与家庭教养方式问卷本问卷由基本信息和问卷主题构成。其中问卷主题包括第一部分和第二部分。对基本信息部分,我们.用不记名形式,所以请放心作答,不必担
家庭教养方式对学生自信影响的调研报告,标签:调研报告格式,调研报告的写法,http://www.77xue.com

5. David·F·R.A comparison of Boy’s and Girl’s Feeling of self-confidence in Arithetic Comptation . Canadian Journal of Education .1977,2(2):15-22.

6. 车丽萍,当代大学生自信特点研究(D). 西南师范大学博士学位论文.20xx.

7. 张秀阁. 农村青少年自我意识与父母教养方式的研究. 健康心.学杂志,20xx,3:168-169,172

8. 彭丽华,李洋. 中学生自我效能感、父母教养方式和成绩的关系.中国健康心.学杂志,20xx,8:1005-1007

9. 王志梅. 初中生父母教养方式的调查研究. 河北师范大学学报.20xx,6:87-93.

www.77xue.com的 附件:

中学学生自我描述与家庭教养方式问卷

本问卷由基本信息和问卷主题构成。其中问卷主题包括第一部分和第二部分。对基本信息部分,我们.用不记名形式,所以请放心作答,不必担心其相关信息泄露。主体部分都有相应的指导语,同学们只需按照指导语的要求作答即可。

基本信息

1、性别 0)女 1)男

2、年龄 年级

3、家庭月经济收入

1)500元以下 2)500—3000元 3)3000元以上

4、父亲文化程度 母亲文化程度

1)小学或小学以下 2)初中

3)高中、职高、技校或其他相等学历 4)大学及大学以上

5、父亲的职业 母亲的职业

1)农民 2)工人

3)知识分子 4)干部

5)商业 6)个体户

7)其他

6、留守儿童 1)是 2)否

7、单亲家庭 1)是 2)否

8、你现在和谁一起居住

1)父母 2)父亲或母亲

3)只有祖辈(爷爷、奶奶、外公等) 4)其他亲戚或熟人

9、躯体障碍是否存在

1) 有 2)没有

10、在班级平时成绩

1)好 2)中上 3)中 4)中下 5)差

第一部分

指示:以下是一组有关自我感觉的句子,请按你的情况www.77xue.com的作答。你可以选择1、2、3、4这几个选项,并在你选定选项做上标记“√”,每题只选一个答案。其中1=很不同意 2=不同意 3=同意 4=很同意

题号

题目

很不同意

不同意

同意

很同意

1

我认为自己是个有价值的人,至少基本上是与别人相等的。

1

2

3

4

2

我觉得我有很多优点。

1

2

3

4

3

总括来说,我觉得我是一个失败者。®

1

2

3

4

4

我做事的能力和大部份人一样好。

1

2

3

4

5

我觉得自己没有什么值得骄傲。®

1

2

3

4

6

我对于自己是抱着肯定的态度。

1

2

3

4

7

总而言之,我对自己感到满意。

1

2

3

4

8

我希望我能够更多的尊重自己。®

1

2

3

4

9

有时候我确实觉得自己很无用。®

1

2

3

4

10

有时候我认为自己是一无是处。®

1

2

3

4

第二部分

指导语:父母的教养方式对子女的发展和成长是至关重要的。让您确切回忆父母对您说教的每一个细节是很困难的。但我们每个人都对我们成长过程中父母对待我们的方式有深刻印象。回答这一问卷,就是请您努力回想留下的这些印象。如何某一程度符合你的实际情况www.77xue.com的,请在相应栏内做上标记“√”

题号

题目

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