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（二）语言
    1、学会安静地听同伴说话，不随便插嘴，喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。能听懂并愿意说普通话。
    2、能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容。理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。
    3、乐于参加游戏活动，在游戏中大胆地说话。
    4、喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图书的主要内容。能用口头语言将儿童图书的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系。
    5、喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。能初步感受文学作品的语言美，知道童话故事、诗歌和散文是不同题材的文学作品。
（三）社会
     1、引导幼儿熟悉集体生活环境，认识集体中的同伴与成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿逐步适应集体生活。
    2、使幼儿保持愉快的情绪，不好哭，不怕生，愿意与他人交往；培养幼儿初步的自我保护意识，鼓励幼儿积极参与集体生活和学习，培养幼儿独立能力。
    3、引导幼儿掌握日常生活中简单的礼貌用语，使幼儿能够遵守日常行为规范。          
    4、乐意参加幼儿园各项活动，亲近与自己生活密切的人。
    5、喜欢和同伴一起游戏，学习分享。等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐。
    6、在成人启发下学习关注他人情绪表现并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学校有礼貌地求助和感谢他人的帮助
    7、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
    8、逐渐接受老师的建议和指示。知道遵守集体生活中的基本规则。
    9、观察周围生活环境极其变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的气氛。
（四）科学
    1、教幼儿学习按物体的一个特征进行分类。
    2、教幼儿学习按物体量（大小、长短）的差异进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。
    3、指导幼儿认识“1”和“许多”及关系。
    4、启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。
    5、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。
    6、导幼儿观察常见的个别动、植物和无生命物质的特征，初步了解它们与人、环境的关系。
    7、引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征极其用途。
（五）艺术
    1、能用正确的姿势、自然的声音、一句一句的唱歌，初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。在教师的帮助下，能够并喜欢为熟悉、短小、工整、多重复的歌曲创编新的歌词。
    2、基本上能按照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞，初步体验用表情、动作、姿势与他人沟通的方法和乐趣。
    3、引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画的兴趣，养成正确的握笔方法和作画姿势；引导幼儿认识以手臂和手腕活动为主的绘画工具的材料，掌握其使用方法，养成大胆作画的习惯。
4、引导幼儿参加各种手工活动，使他们愿意尝试多种材料和工具，培养他们对手工活动的兴趣；引导幼儿学习用胶水、糨糊等胶粘剂粘贴一些简单的点状材料和面状材料；引导幼儿初步学习撕纸的方法和使用剪刀的方法。
    5、引导幼儿欣赏具有鲜明色彩的简单造型的生活物品和美术作品，培养幼儿对美术欣赏的兴趣，使幼儿愿意参加美术欣赏的兴趣，使幼儿愿意参加美术欣赏活动，并对美的物象有所反映；培养幼儿集中注意力观察欣赏的习惯。

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