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    （4）能力素养。
教师的能力累养主要包括学习能力、组织能力、运用能力、洞察力、分析和解决问题能力等。这些能力的培养不是一时事、短时间内可以获取的，而是在长期的学习、工作和实践中得来的。
５、进一步加大减轻学生过重负担工作的力度。
当前，学生负担偏重，学校和家庭要采取措施把学生过重负担减下去。要充分明确减轻负担是减轻过多的学习时间和超量的作业量，要求学校、教师每周按五天上上课办事，并积极开展体育活动、娱乐活动、促进学生身心健康，把学校办成“团结、紧张、严肃、活泼”的阵地，教师要在教育、启发、指导学生向课堂４５分钟要质量，提高教育教学效果。
６、明确中学思想政治课的特殊性和其他属性。
思想政治课是中学德育教育的主要途径，是进行社会主义教育的主阵地，是对广大青少年进行素质教育的主要渠道。与其他课程相比较，中学思想政治课的特性在于它是运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和基础知识进行思想政治教育的课程。其内容实质上马克思主义的基础理论、基础知识有社会生活领域的初步应用。作为社会主义精神文明建设的重要组成部分，中学思想政治课的目标和宗旨是从世界观和高度培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才。中学思想政治课的独特作用，在于它给青少年既提供树立革命理想的理论依据，又提供指导人们思想和行动的指南。它让青少年具有从事社会主义现代化建设事业的精神支柱，它让青少年逐步掌握正确的思想方法和行为规范，在两个方面，思想政治课必须并且能够发挥最重要的作用。思想政治课的这种作用，是任何别的课程都不可替代的。
在应试教育向素质教育转轨的过程中，更应该明确中学思想政治课的特性和其他属性，这样才能实现思想政治课教学的目标：使学生获得一定的马列主义基础理论知识，培养学生确立正确的政治方向，初步树立无产阶级的阶级观点、劳动观点、群众观点、集体主义观点、辩证唯物主义的历史唯物主义观点，让他们中的优秀分子将来成为坚定的共产主义者。

www.77xue.com 二、 上好中学思想政治课的举措。
加强和改进中学思想政治课教学工作  必须采取以下举措：
    1、要健全现有的思想政治课教育体系。遵循社会发展的客观要求和中学生思想品德的形成规律，根据中学政治理论课教育教学工作的总体目标，科学地规划各阶段的教学内容、实施方法．科学地安排各教育阶段的教学大纲、教材、读物，形成完整的教学体系、 一以贯之。
  2、要加强政治课优秀课程建设。要以课程科学化、规范化及其结构、体系、内容、方法的优化为目标，下力气摘好优秀课程建设和其他德育类的课程建设，精心组织开展丰富多彩的课外文化艺术活动，以利于学生整体素质和综合能力的提高。
3、 造就过硬的德台师资队伍。要切实加强和改进学校的思想政治教育工作，德育教师肩负着重要的职责，对他们的要求更高。既应当成为理论功底较深厚、知识较渊博、教学艺术较精湛的“经师”，更应当成为以身示范、富有人格魅力的“人师”，因此，必须精选高素质的人才担任德育教师，并在业务培训、师德教育、社会考察、教研活动、晋升职务等方面予以优先保证．以全面加强思想政治课教师队伍建设。
4、要理论联系实际，加强各种社会实践活动。社会实践是促进中学生把各种理论知识转化为创新精神、实践能力等自身素质的中心环节和动力源泉。因此，思想政治课教师要积极主动地通过带领学生参加农村劳动，到工厂参观访问，到部队受训，参加公益活动等多种形式和参与社会实践基地等建设，不断强化学生社会实践活动，保证“教育与社会实践相结合”这一方针得以认真贯彻执行。
５、大胆地进行教学结构改革。
随着形势的发展，为适应培养现代化人才和素质教育的需要。过去单调枯燥的教法，不利于调动学生的积极性，所以不能拘泥于某种固定的模式，而应根据不同教材，视不同的学生情况采用不同的教学结构；例如：我在上初中政治二年级上册第七课。我事先布置学生去看犯罪分子被判型的布告。到本村调查了解有哪些人被抓去劳改的事例。我采用了列出思答题　　学生自我归纳回答　　指导小结等这一教学模式以加深学生对违法犯罪涵义以及犯了罪要受什么处罚的认识，教育学生正确区分罪与非罪的限，做一个守法的公民。根据政治课的学科特点，我认为要特别注意什方面转变①要从单纯的政治课只教不管的单一手段向管教结合以教为主，以管为辅，教在道理上，管在行动卜的手段转变。⑦要从学生学习的要我学(被动型)向我要学(自觉型)转变：⑦从课堂的教师多讲(任务型)向学生多练(实在型)转变。④要从灌输型的教学向指导型教学转变。⑤要从教训型教学向自我教育则教学转变。

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