用列举法求概率教学反思
[11-10 15:12:20] 来源：http://www.77xue.com 数学教学反思 阅读：8857次
概要：1、以问题形式引导学生理清本节的重点 本节每一个环节都运用了问题的形式，这样更能抓住重点，各个突破，并可激发学生的学习兴趣，使学生由发散性思维过渡到集中性思维上来，并可体现学生的主体性，但在教学过程中要克服以完成教学任务为主要目标，不舍得给学生时间去探索的弊端，要充分相信学生，给予学生足够的空间和时间。 2 以解决数学问题为载体，提高学生综合能力 对目前大部分学生的状况来看，学生独立思考能力不是很高，大部分教师没有放开学生，因此在每一堂课的讲授中，要充分考虑到学生的自我感觉，让学生动起来，充分挖掘其智慧，提高自主意识和自信心以及团队精神。 《用列举法求概率教学反思》这一教学反思，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com
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1、以问题形式引导学生理清本节的重点
本节每一个环节都运用了问题的形式，这样更能抓住重点，各个突破，并可激发学生的学习兴趣，使学生由发散性思维过渡到集中性思维上来，并可体现学生的主体性，但在教学过程中要克服以完成教学任务为主要目标，不舍得给学生时间去探索的弊端，要充分相信学生，给予学生足够的空间和时间。
2 以解决数学问题为载体，提高学生综合能力
对目前大部分学生的状况来看，学生独立思考能力不是很高，大部分教师没有放开学生，因此在每一堂课的讲授中，要充分考虑到学生的自我感觉，让学生动起来，充分挖掘其智慧，提高自主意识和自信心以及团队精神。 《用列举法求概率教学反思》这一教学反思，来自www.77xue.com网！http://www.77xue.com
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