五年级上册《天马》说课稿
[10-10 21:44:02] 来源：http://www.77xue.com 语文教学反思 阅读：8451次
概要：4小组讨论，集体归纳交流。课文介绍天马时按照从整体到部分的顺序，使人一目了然，在表达上语言不但生动的而且严谨（本环节目的在于引导学生感悟说明的顺序和文章的层次。）五、总结拓展1在深入了解了这一古代杰出的艺术珍品之后，你最想说什么？2创设情境，以导游的身份向国际友人介绍中国旅游图形标志。（这一环节的设计，创设旅游情境，达到学以致用目的，提高语言表达能力。）六、板书 总起—图形标记 代表杰作 神形兼备 天马行空天马 分述—马踏龙雀--形神兼备 中国腾飞 璎珞飘动 飞行极速 总结—象征意义上一页 [1] [2] 上一页 [1] [2]
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4小组讨论，集体归纳交流。课文介绍天马时按照从整体到部分的顺序，使人一目了然，在表达上语言不但生动的而且严谨（本环节目的在于引导学生感悟说明的顺序和文章的层次。）
五、总结拓展
1在深入了解了这一古代杰出的艺术珍品之后，你最想说什么？
2创设情境，以导游的身份向国际友人介绍中国旅游图形标志。（这一环节的设计，创设旅游情境，达到学以致用目的，提高语言表达能力。）
六、板书
总起—图形标记
代表杰作
神形兼备 天马行空
天马 分述—马踏龙雀--形神兼备 中国腾飞
璎珞飘动
飞行极速
总结—象征意义
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