初中日记:臭水沟
在我家的楼下以前有一条又长又臭的臭水沟，但是现在不见了，到那里去了呢？
早上，我很早就起床了，因为我要到公园里去跑步，那时候，天还没有亮呢！我下楼时，忽然隐隐约约看见一个身影，我躲在了墙后，后来猛地一看，哦，原来是我的邻居王奶奶。大家都知道，在臭水沟的另一头有一间厕所，是公共厕所，没有人来管理，那里的脏东西都流到水沟里来了，我每次下楼，我都捂着鼻子和嘴巴跑下去。但是王奶奶竟然不嫌弃，还在艰难的打扫。看到这一幕，我的心头好象有一股热浪潮我涌来。我走了过去，惭愧的低下了头，泪水在眼眶里打转，终于涌了出来，沿着腮帮滚滚而下。我拖着沉重的脚步走了过去，我想张嘴说一句感激的话，可是，喉咙口像是被什么东西塞住了似的，说不出来了。我想多看一眼王奶奶，可是，我的视线已经被泪水遮住了。
王奶奶看见我来了，她楞住了，说：“我”。我说：“王奶奶，您这么大了还帮小区劳动，您真的是我们要树立的好榜样啊！来，我和您一起来扫。”王奶奶激动的说：“好！让我们来为小区做一点奉献吧！”“嗯，好吧！”
你知道现在为什么这一条又长又臭的水沟是怎么不见得吧！我们也因该以王奶奶为榜样，大家都为社会做一些事吧！
让世界美起来！
---------日记指导--------
日记内容从哪里来的呢？日记的内容就在你的生活中。生活就象万花筒，五彩缤纷；生活就象海边的贝壳，五光十色，千姿百态，只要你稍加留心，你就会发现它的，随手捡来就是很好的日记材料。
（一）日记材料在学习生活中。
学习是同学们生活中很重要的部分。你们学语文，学数学，学英语，还学习体育、音乐、美术等等，在学习中有乐趣、苦恼和困难，有成功和失败，这些都是很好的日记材料。
我们的学习科目不少，那里面有很多营养，有很多使你感兴趣的事。比如：
1.在学习中，你在思想上受到什么教育？学习了英雄人物和革命领袖的一些故事，一定使你受到感染和教育，使你懂得很多道理；你学到了哪些新知识？提高了什么能力？老师在课上讲授很多各方面知识，当你学到一些历史知识时你有哪些想法？当你学地理知识，了解到祖国的山脉河川，物产资源，你产生了什么感情？美术老师给你们上美术欣赏课，你得到哪些美的感受？体育课、手工课都掌握了哪些技能技巧？在各种课上你们动脑、动手、动口的能力有哪些新的提高？所有这些都会有很多体会和收获，这就是写日记的内容。
2.在学习中，你遇到了哪些困难？你是怎样克服的？在克服学习中的困难时，你一定有不少办法，或者得到了老师、家长、同学的指点，而悟出了很多道理，这些也可以写进日记。
3.在学习中，你的学习态度怎样？你是怎样认真地对待作业的？对你喜欢的科目或不喜欢的课，你是怎样学的？这当中一定有体会，有教训，有新的认识。在学习中你经常和同学讨论些什么问题？讨论的结果怎样？在这当中你一定受到了启发。
总之，以上各方面都有很多内容可写，都有心里话可说，都有经验、教训可总结。
（二） 日记材料在课外活动中。
同学们的课外生活是丰富多彩的。你们所参加的各种活动，如家庭、或个人搞的活动，都有根精彩的镜头，有意思的场面，每项活动各有特色。活动的形式多种多样，规模大小各异，给你的启迪也不尽相同。课外你们接触的生活面是广阔的：参观游览、书报影视、游戏娱乐、体育卫生、科技常识、探亲访友、制作绘画、家庭琐事..都有丰富的内容，有待你们去挖掘，去发现，这样还愁日记没的可写吗？
（三）日记的材料在人与人之间的交往中。
同学们生活在班集体里，生活在学校。你们在一起学习、娱乐、活动，朝夕相处。人与人之间交往中会有各种各样的关系。班队干部之间团结协作的关系，少先队员和小队长之间的亲密关系，优秀同学与后进同学，男同学与女同学互相关心，互相学长补短的关系等等。这些关系都是通过许多具体的事表现出来的。仔细想想，同学之间形成团结友爱的关系，也是有波折和变化的，同学之间也会产生很多矛盾的。同学们是怎样发扬小主人的精神，互相帮助，互相谅解、增强团结、获得友谊的？这些都可以写成很生动的日记。在和同学相处中，有你们亲密的小伙伴，有你佩服的好朋友，可能也有曾经使你讨厌的，后来又转变看法的那些后进同学，以及你们敬爱的老师、校工等各种各样的人。这些人都可以写进你们的日记中，写出他们的性格和特点，写出他们动人的事迹，写出你对他们的感情。这就是人物素描日记。
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