认真贯彻“两个纲要”拓宽美术教育工作内涵
认真贯彻“两个纲要”拓宽美术教育工作内涵
认真贯彻“两个纲要”拓宽美术教育工作内涵<?
浦东中学朱保平
学校美术教育在创建实验性示范性高中，确立传承历史精髓，以“勤朴”为内涵的办学思想指导下，根据“上海市学生民族精神教育指导纲要”和“上海市中小学生命教育指导纲要”要求，结合美术校本教材，运用“形象思维实际锻炼”模式，深入开展“人格自塑，艺术自主，灵感自找，作品自创”的教育活动，以争创区实验性示范校为契机，开展了一系列卓有成效的美术教育工作，取得了一定的成绩。
构建学校特色文化 创设浓厚艺术氛围
加强艺术文化建设，有利于将优秀美术作品植根于学生心灵深处，使外在的审美要求转化为学生内在的需求，使被动的接受教育转化为自我教育主动发展，使学生艺术素质在课程教学的熏陶中得以内化和升华。我在保持原有的艺术教材的基础上，力求体现“两个纲要”的丰富内涵，同学们充分发挥主观能力，使美术创作作品都有自己的特色：有传统的“剪纸”、“版画”、“国画”和现代的“动漫画”、“素描，”、“水彩画”等。同时继续保持突出的学校学生优秀作品的选拔、辅导、参展工作，统一布置，为学校增添了一道亮丽的风景线，正发挥着“随风潜入夜，润物细无声”的艺术教育作用，也创立了学生自主发展环境，显示出良好的艺术画风。
加强美术校本课程建设，提高学生自我教育能力
每节课是围绕一个中心内容有目的、有组织的进行学生的自我艺术教育活动，是对学生进行审美教育的主渠道。为此我制定了“一个四自”原则，“一个”即每周一堂课确定一个主题，主题的确定有常规性的课本主题、校本教材主题、随机性主题。常规性主题：即针对学生的现实想法，有的放矢地进行艺术系统教育；校本教材主题：即针对学生的身心特点，对学生进行新艺术思维教育、手脑结合的联动教育；结合传统节日、特殊纪念日等进行爱国主义教育；随机性主题：即针对国内外的艺术动态和学校班内的大事，因势利导地对学生进行创编艺术教育。“四自”即“自己设计、自己准备、自己表达、自己制作”，按照这一原则，教师充分放手，让学生自己去搞，教师只是在适当的时机给予点拔和辅导；学生在参与学校艺术社团工作中，要充分发挥自己的聪明才智，充分发挥自己的主体性和创造性。重点结合“两纲教育”举行了一系列主题艺术拓展课，有“学会感恩”、“珍爱生命、健康青春”、“自信大家谈”。也有体现学校特色的主题：“民族精神代代传”、“传承中华美德”、“诚信—人生路上的朋友”、“祖国啊，母亲!”、“永恒的民族精神”、“勿忘国耻”。举行“弘扬民族精神，培养爱国情怀”主题剪纸作品评选，这一系列内容丰富、主题鲜明、形式多样的艺术课程是学生进行自我教育，培养能力的重要途径，取得了很好的美术教育实效。
开展专题艺术教育，体验“两纲”教育的丰富内涵
(1)民族精神艺术宣传活动
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