《大道之行也》-
[06-08 05:37:27] 来源：http://www.77xue.com 听课评课 阅读：8466次
概要：根据教学内容及语文学习的规律，安排导入——朗读感知——理清全文思路——句段赏析——文章研读——拓展几个环节。1、导入（约 分钟） 以同学们熟悉的游戏《太平天国》，引说出中国在第2次鸦片战争后所出现过的所谓的“理想社会”，从而引出课文《大道之行也》。 2、朗读感知。朗读：（1）影音范读，提起学生兴趣，听取正确的读音和断句。 （2）齐读课文，掌握文意。（文言文的朗读十分重要，读通全文，才能为理解文意作好铺垫。）3、疏通文意 先让学生用自己的语言表达出对本文内容的理解。（1） 简单提点文言文中的字词读音。（迅速带过） （2） 抽学生结合书上注释分别讲解每一句话的含义。（3） 同时，老师进行点拨、引导，更正讲解，运用多媒体显示每部分的相应图片，加深印象。上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
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根据教学内容及语文学习的规律，安排导入——朗读感知——理清全文思路——句段赏析——文章研读——拓展几个环节。
1、导入（约 分钟）
以同学们熟悉的游戏《太平天国》，引说出中国在第2次鸦片战争后所出现过的所谓的“理想社会”，从而引出课文《大道之行也》。
2、朗读感知。
朗读：
（1）影音范读，提起学生兴趣，听取正确的读音和断句。
（2）齐读课文，掌握文意。
（文言文的朗读十分重要，读通全文，才能为理解文意作好铺垫。）
3、疏通文意
先让学生用自己的语言表达出对本文内容的理解。
（1） 简单提点文言文中的字词读音。（迅速带过）
（2） 抽学生结合书上注释分别讲解每一句话的含义。
（3） 同时，老师进行点拨、引导，更正讲解，运用多媒体显示每部分的相应图片，加深印象。
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